(2013?錦州)某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:

  • 試管編號 1 2 3
    饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液
    是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
    保溫 37℃水浴保溫10分鐘
    加入碘液 2滴請分析回答下列問題:
    (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入
    2ml清水
    2ml清水
    ,與1號試管形成對照.
    (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭消化有促進作用,應(yīng)選用
    1和3
    1和3
    兩支試管進行對照實驗.
    (3)實驗結(jié)果是
    1
    1
    號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是
    淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖
    淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖

    (4)若“加入碘液”步驟放在“保溫”前,1號試管的實驗結(jié)果可能是
    先變藍,后褪色
    先變藍,后褪色
    分析:探究實驗中設(shè)置了兩組對照實驗:1號試管和2號試管以唾液為變量形成了一組對照實驗,1號試管和3號試管以牙齒的咀嚼為變量設(shè)置了一組對照實驗.對照組與實驗組只能存在單一變量,據(jù)此答題.
    解答:解:(1)1與2若組成一組對照實驗,其變量為唾液;1試管中有2ml唾液,為保證變量的惟一性,2試管中要加入2ml清水.
    (2)1試管加入的是饅頭碎屑,且與唾液充分混合;這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用;3試管加入的是饅頭塊,且不進行攪拌,饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化,加入碘液后變藍.1號試管中的淀粉由于與唾液充分混合,淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖,遇碘不變藍.
    (3)1試管加入的是饅頭碎屑,且與唾液充分混合,淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖,遇碘不變藍.
    (4)酶的活性受溫度的影響,溫度過高或過低都會影響酶的催化作用,在體溫環(huán)境下酶的催化作用最強,因此在實驗中應(yīng)將實驗裝置放在37℃的溫水里;如果在保溫前滴加碘液,1號試管中的淀粉沒有被分解成麥芽糖,遇碘會變藍,保溫后,淀粉被分解成麥芽糖,然后藍色褪去.
    故答案為:(1)2ml清水;(2)1和3;(3)1;淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖;(4)先變藍,后褪色.
    點評:牙齒的咀嚼、舌的攪拌,能將食物切斷、撕裂、磨碎,且與唾液充分混合,有利于唾液淀粉酶對淀粉的消化.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?錦州)某同學(xué)列舉了以下四條食物鏈,其中書寫正確的一條是( �。�

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?錦州)如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象:
    (1)觀察過程中,最先觀察到的圖象是

    (2)由④到⑤,需要進行的操作是
    調(diào)節(jié)細準焦螺旋
    調(diào)節(jié)細準焦螺旋

    (3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應(yīng)向
    右下方
    右下方
    移動.
    (4)由⑤到②,首先需要進行的操作是
    A
    A
        A.移動裝片  B.調(diào)節(jié)光圈  C.調(diào)節(jié)反光鏡  D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
    (5)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)
    A
    A

    A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質(zhì)  C.細胞質(zhì)和細胞核 D.細胞核和細胞
    (6)口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色.在實驗中常用
    稀碘液(或碘液)
    稀碘液(或碘液)
    進行染色.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?錦州)據(jù)圖回答下列問題.
    (1)循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運輸線,這一運輸線的動力來自
    心臟
    心臟

    (2)在心臟的四個腔中,有動脈血液流過的是
    (填序號).心房和心室都有血液流入時,心房和心室處于
    舒張
    舒張
    狀態(tài).
    (3)當⑤和⑨收縮時,腔內(nèi)的血液被分別射入到
    (12)
    (12)
    這兩條血管中.(填序號)
    (4)我們?nèi)梭w所需要的氧氣,由圖中
    (填序號)處進入血液.
    (5)血液流經(jīng)器官⑦小腸后,血液中的
    氧氣
    氧氣
    變少了,此時血液變成了
    靜脈
    靜脈
    (填“動脈”或“靜脈”)血.
    (6)如果在手部靜脈注射某藥品后,跟蹤檢查,在心臟的四個腔中,最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是
    ⑩(或右心房)
    ⑩(或右心房)

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?錦州)非典型肺炎是由SARS病毒感染引起的傳染�。藗儾粫�2003年發(fā)生在我國的傳染性非典型肺炎.醫(yī)護人員對“非典”患者進行了全力救治,盡管他們采用穿防護服、嚴格消毒等措施,還是有些人不幸染病,北京某醫(yī)院專家姜樹椿便是其中一員,令人敬佩的是,姜樹椿將“非典”康復(fù)患者血清注射到自己體內(nèi)進行試驗,最終戰(zhàn)勝了病魔,為治療“非典”積累了寶貴的經(jīng)驗.請回答:
    (1)“非典”的病原體是
    SARS病毒
    SARS病毒
    ,其結(jié)構(gòu)由
    蛋白質(zhì)外殼
    蛋白質(zhì)外殼
    遺傳物質(zhì)
    遺傳物質(zhì)
    構(gòu)成,易感者是
    未患“非典”的人(健康的人)
    未患“非典”的人(健康的人)

    (2)研究發(fā)現(xiàn),SARS在增殖過程中容易發(fā)生變異.那么,這種變異是
    可遺傳
    可遺傳
    (填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異.
    (3)姜樹椿經(jīng)自身大膽試驗后痊愈,這屬于
    特異
    特異
    (填“特異”或“非特異”)性免疫.

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案