【題目】假設某母本的體細胞只有一對染色體，在這對染色體上有成對的基因Aa，則該母本

產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為

A. Aa B. A C. a D. A或a

【答案】D

【解析】體細胞內(nèi)的遺傳物質通過基因傳遞遺傳給后代，首先體細胞內(nèi)的基因先減半，傳遞給生殖細胞，然后生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵逐漸發(fā)育成新的個體，所以母本中成對的基因Aa，產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為A或a，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈肌（用a表示）所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是（ ）。

A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物是植物界最高等的類群，根據(jù)其子葉是否有果皮包被，種子植物可分為 和 兩大類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年《中國兒童少年營養(yǎng)與健康報告》藍皮書報告顯示，肥胖和近視是當今我國兒童少年最突出的健康問題．如圖表示不同人群每天攝入的食物比例與營養(yǎng)狀況的關系，根據(jù)圖解，你認為下列關于營養(yǎng)和健康的說法中正確的是（ ）

A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養(yǎng)

B. 糧谷類食物中含蛋白質、脂類成分較多

C. 肥胖患者應減少糧谷類及肉類的攝入量

D. 營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示A，B兩地生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構，分別為食物網(wǎng)A和B，據(jù)圖回答問題．

（1）比較A與B兩地的食物網(wǎng)，A地的物種數(shù)目較________．在食物網(wǎng)A中百舌鳥與袋貓屬于________關系．如果A，B兩地的葉蝗蟲都被人為滅絕，對________（食物網(wǎng)A或食物網(wǎng)B）影響較大．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，除圖中的成分外，還包括非生物環(huán)境和________．

（3）在城市建設中應借鑒生態(tài)系統(tǒng)的結構和具有物質循環(huán)與________的功能等生態(tài)學知識，保持各成分適當?shù)慕Y構比例，以便發(fā)展和維持城市的宜居狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“基因型身份證”的應用日前逐漸得到推廣，主要是利用國外最先進的 DNA 指紋技術，選取若干固定的遺傳基因位點進行鑒定。請問位點上的信息主要來自于人體細胞的

A. 細胞膜 B. 細胞質 C. 細胞壁 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化曲線，圖丙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請回答：

（1）圖甲中氣體和食物的共同通道是______________，吃飯時不能大聲說笑，以免______________不能及時蓋住喉口，使食物進入氣管。圖甲所示結構中能為呼吸運動發(fā)生提供動力的結構是[ ]_________

（2）圖乙所示曲線中____________ 段表示人體吸氣過程。

（3）圖丙 b 代表的物質是_____，該物質由肺泡進入血液的原理是_____。

（4）通過“測量胸圍差”可了解肺功能強弱。測量胸圍差時，軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度。下圖 A~C 分別表示不同小組測量時軟尺的位置，其中正確的是_______________。觀察下右側胸腔示意圖，胸圍差是由胸廓_________引起的，不能反映出圖中所示胸腔_____徑的變化，由此可以看出，胸圍差只能在一定程度上反映肺功能的強弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生物生長繁殖情況。下列說法正確的是（ ）

A．A、B、C依次代表的是樹林、食蟲鳥和植食性昆蟲

B．生產(chǎn)者是B,它決定著C的數(shù)量

C．從曲線看,該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到了破壞

D．該條食物鏈為B→A→C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）

A. 結構①是感受器 B. 結構③是神經(jīng)中樞

C. 該反射屬于復雜反射 D. 神經(jīng)沖動沿①→②→③→④→⑤傳導

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