2．奧地利科學家蘭德斯坦納在實驗中發(fā)現(xiàn)，一個人的紅細胞在遇到某些人的血清時，會發(fā)生凝集．他發(fā)現(xiàn)血液有A型、B型、AB型、O型四種類型．

分析 人類血型有多種血型系統(tǒng)，其中最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括：A型、B型、AB型、O型四種血型．

解答 解：1900年，奧地利科學家 蘭德斯坦納在實驗中發(fā)現(xiàn)，一個人的紅細胞在遇到某些人的血清時，會發(fā)生凝集．他發(fā)現(xiàn)血型可分為A、B、AB、O四種，這也就是傳統(tǒng)的ABO血型分類．由于在血型發(fā)現(xiàn)和分類上的貢獻，蘭德斯坦納獲得1930年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，并被譽為“血型之父”． 自從ABO血型發(fā)現(xiàn)以后，輸血就成為臨床上實際可行的治療措施，用來治療失血過多的病，輸血應堅持同型血原則．
故答案為：蘭德斯坦納；血清；A型、B型、AB型、O型．

點評 知道血型是由奧地利的病理學家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)，分為A、B、O、AB四種血型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．家兔以青草為主食，其適于消化植物纖維的特點是（　　）
A．小腸發(fā)達、盲腸發(fā)達B．小腸發(fā)達、盲腸退化
C．大腸發(fā)達、盲腸退化D．大腸發(fā)達、盲腸退化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）在圖A中①表示肱二頭肌，處于收縮狀態(tài)，圖A表示屈肘動作．
（2）圖B中肌腱繞過關節(jié)連在不同的骨上．
（3）運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，能量的供應，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學家將不同的生物加以分門別類的依據(jù)是（　�。�
A．生物生活習性的相似程度
B．生物的生存環(huán)境的相似程度
C．生物性狀差異的程度和親緣關系的遠近
D．生物的形狀和大小的相似程度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．視覺形成過程中，圖象和視覺的形成部位分別是（　　）
A．視網(wǎng)膜、晶狀體B．晶狀體、大腦C．視網(wǎng)膜、大腦D．視網(wǎng)膜、視神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖，甲圖為人體心臟結(jié)構示意圖，乙圖為毛細血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請同學們對照圖示完成下列內(nèi)容：

（1）甲圖中ABCD表示心臟的四個腔，則C是右心房．心肌壁最厚的腔是A（填字母）．
（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的[④]肺動脈 直接相連，由⑦擴散到⑥的氣體是二氧化碳．
（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細胞，則 N處的血液為靜脈血．
（4）血液流經(jīng)丙圖的⑧時，通過腎小球的濾過作用在⑨處形成原尿．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是蚯蚓的外形圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗中我們是根據(jù)蚯蚓的環(huán)帶位置來判斷蚯蚓的前后端．圖中2 （填序號）端為前端．
（2）在觀察過程中，應經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤，這樣做的目的是保證蚯蚓正常的呼吸．
（3）用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺到腹面面比較粗糙，是因為該面剛毛較多，其作用是協(xié)助運動．
（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，始終保持濕潤的體壁來完成．
（5）蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構成的，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物體的根、莖、葉中都有導管，導管能夠運輸（　�。�
A．水分B．溶解在水中的無機鹽
C．有機物D．水分和溶解在水中的無機鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項不屬于動物間信息交流的是（　�。�
A．母雞“咯咯”地召喚小雞B．烏賊受到威脅時釋放墨汁
C．蜜蜂的各種舞蹈D．昆蟲分泌性外激素吸引異性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案