10．變異是指親子間及子代個體間的差異．

分析 遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．

解答 解：變異是指親代間和子代個體間的差異．根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異．由遺傳物質改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質沒有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異．因此，生物的親代與子代之間，以及子代個體之間在性狀上的差異，叫做變異．
故答案為：變異．

點評 區(qū)分遺傳的變異和不遺傳變異主要看遺傳物質有沒有發(fā)生改變以及能不能遺傳給后代．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關病毒的描述不正確的是（　�。�
A．個體微小、結構簡單B．沒有細胞結構
C．不含有遺傳物質D．不能獨立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某地方有關部門對校園周邊飲食衛(wèi)生安全排查中，發(fā)現(xiàn)有些飲食店沒有餐具消毒柜，當即對其進行查封，這樣做可以預防（　�。�
A．沙眼B．血友病C．闌尾炎D．甲型肝炎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對家兔身體結構層次的相關敘述中，正確的是（　　）
A．動物體→細胞→組織→器官B．細胞→器官→系統(tǒng)→動物體
C．組織→器官→系統(tǒng)→動物體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物種類的多樣性實質上是（　�。�
A．生物形態(tài)的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．生物棲息環(huán)境的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌以及它們的不同種類．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實例中，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．沙漠中的駱駝排尿少B．荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D．蚯蚓能疏松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．自然選擇保留的變異永遠都有利于該生物的生存．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖一是人體某細胞內的性染色體組成，如下操作步驟．表格是某班各小組的實驗記錄表，請分析并回答問題：
操作步驟：①取兩個密閉裝置（小管下端透明，只能看到一粒彈珠），一個裝白色彈珠20粒，模擬卵細胞；另一個裝白色與黑色彈珠各10粒，模擬精子；②將裝置正立，搖勻；③將裝置倒立（如圖）；④記錄下端看到的彈珠顏色組合；⑤重復步驟2至4，共10次；統(tǒng)計組合出現(xiàn)的次數(shù)．
彈珠顏色組合實驗結果記錄表
組次一二三四五六七八九十合計比例
白白2635496575
白黑8475614535
（1）據(jù)圖一可知該人的性別為男性．
（2）圖二中黑色彈珠模擬的是哪條性染色體？Y．
（3）在做統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析時，對表格中第六組的數(shù)據(jù)應該保留還是舍棄？保留．
（4）在實驗操作過程中，小明發(fā)現(xiàn)小雅為單眼皮，經(jīng)詢問得知小雅的父母均為天生的雙眼皮，請推測小雅母親的基因組成為Aa．（雙眼皮由基因A控制，單眼皮由基因a控制）．
（5）“二孩”政策已經(jīng)放開，小雅說她的父母準備生第二個小孩，請預測第二個小孩為雙眼皮的可能性是多大？75%．

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同步練習冊答案