(2011?東莞)請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為
乙→甲→丙
乙→甲→丙

(2)從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是

(3)甲乙丙的數(shù)量會(huì)不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數(shù)量和所占的比例是
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的.
(4)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖
,表示丙的體細(xì)胞是圖
.若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染,則積累DDT最多的生物是
分析:此題考查的是食物鏈、物質(zhì)能量能量流動(dòng)的特點(diǎn),生物富集現(xiàn)象的特點(diǎn),動(dòng)、植物細(xì)胞的區(qū)別,分析解答.
解答:解:(1)、物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級,所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少,生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的.根據(jù)圖一的相對數(shù)量其食物鏈為:乙→甲→丙.
(2)、生產(chǎn)者處于食物鏈的第一個(gè)營養(yǎng)級,數(shù)量最多.因此從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是乙.
(3)、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,因此甲乙丙的數(shù)量會(huì)不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.
(4)、丙為生產(chǎn)者--植物,丁為消費(fèi)者--動(dòng)物,動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別是:動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁.識圖可知圖2為植物細(xì)胞,圖3為動(dòng)物細(xì)胞.由于生物富集現(xiàn)象,一些有毒物質(zhì)通過食物鏈傳遞并逐級積累,其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,所以有毒物質(zhì)的濃度總是在最高級別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多.在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)丙是最高級消費(fèi)者,處在食物鏈的末端,故它體內(nèi)有毒物質(zhì)最多.
故答案為:
(1)乙→甲→丙    
(2)乙    
(3)相對穩(wěn)定    
(4)三;二;丙
點(diǎn)評:物質(zhì)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的,有毒物質(zhì)通過食物鏈其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色.某興趣小組選取甲、乙、丙、丁4種果蔬研磨成汁,并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管,將它們分別滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中,使之褪色的滴數(shù)如下表.
果蔬
滴數(shù) 12 5 8 17請據(jù)表分析,維生素C含量由低到高排列正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.

        瓶號
        加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
        瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
        溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實(shí)驗(yàn),變量是什么?(  )

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?東莞)近年來,地震災(zāi)害頻繁發(fā)生,對人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了極大的危害.災(zāi)后,如果不及時(shí)采取防疫措施,還會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的疫情.請根據(jù)急救與防疫的有關(guān)知識回答下列問題:
        (1)一旦發(fā)現(xiàn)有動(dòng)脈出血的傷員,首先要撥打電話“120”,緊急呼救,同時(shí)應(yīng)該用指壓止血法或加壓包扎止血法在傷口的
        近心端
        近心端
        壓迫止血.
        (2)對剛停止呼吸和心跳的人,應(yīng)該馬上實(shí)施
        人工呼吸
        人工呼吸
        和胸外心臟擠壓進(jìn)行搶救.
        (3)在預(yù)防傳染病的措施中,為了防止發(fā)生疫情而接種疫苗屬于
        保護(hù)易感人群
        保護(hù)易感人群
        ,使用消毒液進(jìn)行大面積消毒屬于
        切斷傳播途徑
        切斷傳播途徑

        (4)接種疫苗能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的
        抗體
        抗體
        ,從而提高對特定傳染病的抵抗能力,這屬于人體的特異性免疫.疫苗通常是用
        殺死或減毒
        殺死或減毒
        的病原體制成的生物制品.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?東莞)下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱):

        (1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是
        卵黃
        卵黃
        .它的主要作用是
        提供營養(yǎng)
        提供營養(yǎng)

        (2)圖二中的[6]是胚胎,它由圖一中的[5]
        胚盤
        胚盤
        發(fā)育而來的.
        (3)既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[
        4
        4
        ]
        卵白
        卵白

        (4)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因?yàn)轼B卵具有[
        1
        1
        ].
        (5)請你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn),證明卵殼上有氣孔:
        用注射器將紅墨水注射到雞卵內(nèi),卵殼上會(huì)滲出很多紅色的液體,可以說明卵殼
        上有氣孔.
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