(2013?株洲模擬)連線題(將下列結(jié)構(gòu)而后相應(yīng)的功能用直線連接起來(lái))
A 白細(xì)胞              a止血和加速凝血的作用
B 血小板              b 防御和保護(hù)作用,能吞噬侵入人體的病菌
C 動(dòng)脈                c 便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換
D 毛細(xì)血管            d 將血液從心臟輸送到身體各部分.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是血液的組成和血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能,以及各種血管的作用.解答時(shí)可以從血液的組成和血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能,以及血管的種類和作用方面分析.
解答:解:血液由血漿、血細(xì)胞兩部分組成.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.血液的主要功能是運(yùn)輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能.紅細(xì)胞數(shù)目最多,形態(tài)為雙面凹的圓餅狀,無(wú)細(xì)胞核,主要的功能是運(yùn)送氧,和一部分二氧化碳;白細(xì)胞:比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核,吞食病菌,對(duì)人體有防御和保護(hù)作用;血小板:個(gè)體最小,性狀不規(guī)則,無(wú)細(xì)胞核,有凝血和止血過(guò)的作用.
動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處,靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟,毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈,是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所.
故答案為:
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血細(xì)胞和血管的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)放學(xué)后,饑腸轆轆的張華同學(xué)沖進(jìn)廚房,抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭.他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和反應(yīng)的先后順序是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)李大爺去年患上糖尿病,一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺(jué)到疼痛.“顫栗”是一種反射活動(dòng),完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見圖1.
①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱是
感受器
感受器
;其功能是
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

②結(jié)構(gòu)b是由
傳出神經(jīng)末梢
傳出神經(jīng)末梢
及相應(yīng)的肌肉組成的.
③李大爺?shù)耐从X(jué)是在
大腦皮層
大腦皮層
產(chǎn)生的,這說(shuō)明脊髓具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能;
④若B處受到損傷,刺激A處,b無(wú)反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng).說(shuō)明神經(jīng)d的功能是
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

(2)胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝.圖2為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線,請(qǐng)回答:
①表示李大爺注射胰島素之前的血糖變化的曲線是

②李大爺依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定,而不能口服胰島素制劑.請(qǐng)說(shuō)明其中的理由:
胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素,口服易被消化
胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素,口服易被消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一類無(wú)色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì),在移栽植物時(shí),若將其噴到葉面上,則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜,能大大提高植株的成活率.這主要是因?yàn)楸∧ぃā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色番茄(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄(多個(gè)柱頭授粉)上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)如圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖.對(duì)圖解的敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案