【題目】有人用繩的一端拴住一條饑餓的狗，將繩的另一端繞過(guò)一根木樁并固定在草地上，使狗不能直接取食食物。他發(fā)現(xiàn)狗在多次嘗試失敗后，逐漸學(xué)會(huì)繞道取食（如圖），狗的這種行為（ ）

A. 不需要大腦皮層的參與 B. 不是生來(lái)就有的

C. 與蜜蜂筑巢行為一樣 D. 是一種本能行為

【答案】B

【解析】

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

有人用繩的一端拴住一條饑餓的狗，將繩的另一端繞過(guò)一根木樁并固定在草地上，使狗不能直接取食食物。他發(fā)現(xiàn)狗在多次失敗后，逐漸學(xué)會(huì)繞道取食。所以，這種行為是通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)建立的學(xué)習(xí)行為。需要大腦皮層的參與，不是生來(lái)就有的。B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于蝗蟲(chóng)頭部的觸角所起的作用是（ ）
A.嗅覺(jué)和觸覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)
D.視覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人屈肘（A）和伸肘（B）時(shí)肌肉的協(xié)作關(guān)系及關(guān)節(jié)（C）模式圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A所示，①肱二頭肌的狀態(tài)是　____，圖B所示，①二頭肌的狀態(tài)是____　，而②肱三頭肌的狀態(tài)則與①肱二頭肌　____（填“相同”或“相反”）。

（2）圖C中⑤的結(jié)構(gòu)名稱為　____，其具有減少骨之間摩擦，緩沖震動(dòng)的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

圖1

（1）圖1中曲線甲表示__________的消化。

（2）從圖1中看，曲線_____表示淀粉的消化，淀粉最終在__________中徹底消化分解成_________。

（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉能________________________________________________。

圖2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞能進(jìn)行光合作用嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)與利用。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該有分解者和_____________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ______________________。兔和蝗蟲(chóng)的關(guān)系是______________。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有害物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_________。

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大量增加，草的數(shù)量可能會(huì)__________，蛇的數(shù)量會(huì)_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。圖中兩種細(xì)胞相比較，相同的特點(diǎn)是：都有①________，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；②細(xì)胞質(zhì)中都沒(méi)有________，不能進(jìn)行光合作用。

（2）圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是___圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比較，主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的____。

（3）在乙圖中，遺傳物質(zhì)主要存在于圖中序號(hào)________所示的結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)分析回答：

（1）在________巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等．

（2）在________巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等．

（3）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說(shuō)明生物的進(jìn)化趨勢(shì)是________、________、________．

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