17．牙齒結(jié)構(gòu)的最內(nèi)層是牙髓．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官，牙齒的結(jié)構(gòu)分為牙冠、牙頸和牙根三部分．

解答 解：牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官，牙齒的結(jié)構(gòu)分為牙冠、牙頸和牙根三部分． 根據(jù)組成成分又分為牙釉質(zhì)（琺瑯質(zhì)）、牙本質(zhì)（象牙質(zhì)）、牙髓（神經(jīng)腺）、牙冠、牙頸、牙根等．其中牙齒最堅(jiān)硬的部分是釉質(zhì)，構(gòu)成牙齒的主要部分是牙本質(zhì)，牙齒結(jié)構(gòu)的最內(nèi)層是牙髓．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道牙齒的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了【①】受精卵、【②】蝌蚪、【③】幼蛙和【④】成蛙四個(gè)時(shí)期．
（2）青蛙的受精方式是體外受精．
（3）青蛙發(fā)育時(shí)在②時(shí)期用鰓呼吸，生活在水中；在④時(shí)期用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．青蛙與②時(shí)期相比，無(wú)論在形態(tài)結(jié)構(gòu)還是生活習(xí)性都有很大差別，所以青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換，下列哪項(xiàng)不是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)（　�。�
A．毛細(xì)血管壁彈性非常大B．毛細(xì)血管分布廣
C．毛細(xì)血管血流速度慢D．毛細(xì)血管數(shù)量多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物在鹽堿地一般長(zhǎng)勢(shì)不好的原因是（　�。�
A．鹽堿地肥料多，但不是植物所需要的
B．鹽堿地肥料少，不利于植物的生長(zhǎng)
C．鹽堿地土壤溶液的濃度高，不利于植物的根吸收水分
D．以上三種說(shuō)法都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各種生理變化不屬于第二性征的是（　�。�
A．女性聲音變細(xì)B．男性長(zhǎng)胡須
C．男性聲調(diào)變得低沉D．男女外生殖器出現(xiàn)差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，圖中的4是左心室，其心壁最厚．
（2）圖中的A、B分別是動(dòng)脈瓣和房室瓣，它們能使血液在心臟中只能由靜脈→心房→心室→動(dòng)脈流動(dòng)．
（3）圖中的9表示肺泡，肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；每個(gè)肺泡的外面都纏繞著許多毛細(xì)血管和彈性纖維．
（4）血液由4流出，經(jīng)過(guò)7流向組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管，再流經(jīng)8回入1，這一循環(huán)路線(xiàn)稱(chēng)為體循環(huán)，它和肺循環(huán)構(gòu)成人體的循環(huán)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．生物學(xué)分類(lèi)的等級(jí)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（4）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植．
（5）在溫室栽植作物時(shí)，夜間要適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，其作用是減弱呼吸作用，有利于有機(jī)物積累．  
（6）呼吸 作用是生物的共同特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的碳一氧平衡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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