18.生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.
(1)生態(tài)園內(nèi)常發(fā)現(xiàn)種植剛移栽的植物時(shí),常常剪去頂端的樹枝并且在樹枝上覆蓋一層黑色網(wǎng)袋,從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分的散失,提高樹的成活率. 
(2)據(jù)了解,該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種,以原有生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低,導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞.
(3)某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示.檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng).你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線哪段區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行.為什么?bc段或de段,提高蔬菜的產(chǎn)量,增強(qiáng)植物進(jìn)行光合作用,需要提高CO2的濃度,bc、de兩階段CO2的濃度偏低,通風(fēng)可以給棚內(nèi)補(bǔ)充CO2,提高CO2的濃度.

分析 1、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位.
2、植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量;光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的.

解答 解:(1)生態(tài)園內(nèi)常發(fā)現(xiàn)種植剛移栽的植物時(shí),常常剪去頂端的樹枝并且在樹枝上覆蓋一層黑色網(wǎng)袋,從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率.
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(3)曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點(diǎn)到下午的16點(diǎn),此時(shí)段植物在光照下進(jìn)行光合作用,因此,此時(shí)通風(fēng)可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強(qiáng)度.
故答案為:(1)蒸騰作用 
(2)自動(dòng)調(diào)節(jié)  
(3)bc段或de段,提高蔬菜的產(chǎn)量,增強(qiáng)植物進(jìn)行光合作用,需要提高CO2的濃度,bc、de兩階段CO2的濃度偏低,通風(fēng)可以給棚內(nèi)補(bǔ)充CO2,提高CO2的濃度.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光合作用與呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我們校園里種著幾棵銀杏樹,如圖所示是銀杏樹上結(jié)的“白果”,對(duì)白果的描述正確的是( 。
A.白果是銀杏的種子,成熟時(shí)果皮脫落
B.白果是銀杏的種子,沒(méi)有果皮包被
C.白果是銀杏的果實(shí),有果皮包被
D.白果是銀杏的果實(shí),沒(méi)有果皮包被

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用.請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題.
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉(或葉片),條件是光,場(chǎng)所是葉綠體.
(2)請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)①二氧化碳、②氧氣.
(3)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(4)近年來(lái),我市推動(dòng)“生態(tài)孝感”建設(shè)取得明顯成效.走在林蔭大道上,人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn).從生物學(xué)角度看,空氣清新濕潤(rùn)主要是由于C
A.植物的光合作用和呼吸作用       B.植物的呼吸作用和蒸騰作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用       D.動(dòng)物的光合作用和蒸騰作用
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列疾病中都屬于傳染病的是( 。
A.乙型肝炎、夜盲癥B.色盲、肺結(jié)核
C.手足口病、糖尿病D.艾滋病、流行性感冒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.用顯微鏡觀察細(xì)胞.([]內(nèi)填序號(hào))

(1))觀察寫有字母“b”的裝片,一般正確的應(yīng)該是左眼望著目鏡觀察,同時(shí)另一眼睜開,這時(shí)視野中看到的圖象是A.  (選填A(yù).q  B.d  C.p  D.b)
(2)如果觀察到物象在視野右下方,要想把物象調(diào)到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右下移動(dòng);在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)用顯微鏡觀察時(shí),如果光線過(guò)弱,應(yīng)選擇①④
①大光圈  ②平面鏡    ③小光圈  ④凹面鏡
(4)要使看到的細(xì)胞數(shù)目最少應(yīng)選目鏡和物鏡的組合是D
A、5×、4×B、5×、10×C、10×、10×D、10×、40×
(5)顯微鏡視野內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)裝片和物鏡,污點(diǎn)不動(dòng),則此污點(diǎn)可能在B
A.載玻片上    B.目鏡上    C.物鏡上    D.蓋玻片上
(6)制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示,其中正確的是A

(7)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(8)如圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是③、④、②、①.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,它屬于動(dòng)物中的( 。
A.線形動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.“啊--嚏”!打噴嚏時(shí),人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來(lái).流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏.有些對(duì)花粉過(guò)敏的人,在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏.
(1)打噴嚏時(shí),肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻;
(2)骨髓移植能夠治療白血病,因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞,可不斷產(chǎn)生新的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,這一過(guò)程稱為細(xì)胞的分化.

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7.目前濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍,下列對(duì)抗生素的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.抗生素是由青霉菌分泌產(chǎn)生的
B.抗生素使病菌和病毒產(chǎn)生耐藥性變異
C.抗生素能殺滅所有病菌和病毒
D.病菌耐藥性增強(qiáng)是抗生素選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,屬于多細(xì)胞生物的是B.(填字母)
(2)在條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉.靑霉從橘皮中獲得營(yíng)養(yǎng),其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)后,為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①孢子隨處飄散,從而保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮.
(4)在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的微生物是A.(填字母)
(5)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質(zhì)是青霉素.

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