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13．全球性大氣污染問題除了酸雨以外，還包括溫室效應和臭氧層破壞．

分析 人類對環(huán)境的破壞主要表現在大氣污染和水污染，保護環(huán)境，才能使人與自然和諧發(fā)展．

解答 解：酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物等造成的，對生物造成有極大危害．二氧化碳的增多會導致溫室效應，溫室效應會給人類及環(huán)境帶來許多不利影響，臭氧層的破壞給人類和其他生物的健康造成危害，所以全球性大氣污染問題除了酸雨以外，還包括溫室效應和臭氧層的破壞．
故答案為：溫室；臭氧層

點評 掌握造成大氣污染的原因．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，正確的是（　　）
A．菜粉蝶的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B．鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胎盤
C．大熊貓生殖發(fā)育的主要特點是胎生、哺乳
D．青蛙生殖發(fā)育特點是：雌雄異體、體外受精、水中完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，據圖分析有關問題：

（1）無論是玉米還是青蛙，生物個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（2）假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細胞的基因組成是D．
（3）發(fā)育過程④的特點是變態(tài)發(fā)育．
（4）經過⑤過程形成精子時，染色體數目的變化是減半．
（5）玉米幼苗由種子中的胚發(fā)育而成．
（6）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的發(fā)育順序為鰓→肺（皮膚）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．人類新個體的產生要經歷精子和卵細胞的結合，宏觀世界精卵，由受精卵不斷進行細胞分裂發(fā)育的胚泡，再進一步發(fā)育成胚胎．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．視覺的形成過程是：外界物體反身體的光線，依次經過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，經晶狀體的折射，最終落在視網膜形成物像，刺激它上面的感光細胞并產生神經沖動，傳線路大腦，最終形成視覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．豌豆的相對性狀明顯，是雜交實驗的好材料．著名的遺傳學之父孟德爾通過分析豌豆雜交實驗的結果，發(fā)現了生物的遺傳規(guī)律．豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的，現用豌豆的高莖和矮莖植株進行雜交實驗，結果如表．請根據實驗結果回答問題：
組別親本表現型子代表現型和數目
高莖矮莖
甲高莖×高莖4090
乙高莖×矮莖199197
丙高莖×高莖297101
（1）在甲組中，豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現象在生物學上稱為遺傳；豌豆的高莖和矮莖性狀在遺傳學上稱為相對性狀．
（2）通過分析丙組實驗數據可知，豌豆的高莖和矮莖性狀中，屬于顯性性狀的是高莖．若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則乙組中高莖植株的基因型為Bb．
（3）在豌豆雜交過程中，形成生殖細胞時染色體的數目要減半．親代的基因隨著染色體傳遞給子代，并控制著子代的性狀表現．
（4）若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會有明顯的下降，這種變異屬于不可遺傳的變異．
（5）若將乙組別的高莖子代個體進行雜交，后代有3種基因型，表現型為高莖的個體概率為75%，表現型為矮莖的個體概率為25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蜥蜴、家燕、青蛙都是我們常見的動物．關于圖中這三種動物共同點（M）的敘述，正確的是（　　）
A．M可以表示體溫恒定B．M可以表示體內有脊柱
C．M可以表示真正的陸生動物D．M可以表示體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據圖和表回答問題．
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體
甲78210.030.070.9
乙781641.10.9
（1）表格中乙是呼出氣體，因為其中氧氣的含量減少了，而二氧化碳的含量增加了．
（2）進入體內的氧氣，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，在細胞中的線粒體內被利用．
（3）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．呼吸道主要作用是將吸入的空氣變得清潔、溫暖和濕潤．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．自然界中的動物，根據體內有無脊柱，可以分為脊椎動物和無脊椎動物．

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