2.發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì),實(shí)施生態(tài)效益和社會(huì)效益的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,是我們永恒的追求.下列做法不符合上述理念的是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū),加強(qiáng)對(duì)瀕危動(dòng)植物資源的保護(hù)
B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,只要建設(shè)需要,可以不考慮環(huán)境問(wèn)題
C.實(shí)施計(jì)劃生育,控制人口過(guò)快增長(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展
D.開(kāi)展退耕還林、還草活動(dòng),還生物更多更好的生存環(huán)境

分析 保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展.做到人與自然和諧發(fā)展就要合理開(kāi)發(fā)、利用資源,保護(hù)生態(tài)平衡.

解答 解:A、生物多樣性面臨威脅,建立自然保護(hù)區(qū),可以加強(qiáng)對(duì)瀕危動(dòng)植物資源的保護(hù),A正確;
B、只有做到人與自然和諧發(fā)展,才能實(shí)施生態(tài)效益和社會(huì)效益的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)施計(jì)劃生育,控制人口過(guò)快增長(zhǎng),可以使人與自然和諧發(fā)展,C正確;
D、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的生存權(quán)利.退耕還林、還草,可以使人與自然和諧發(fā)展,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 人們必須具備環(huán)保意識(shí),在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)不破壞自然的生態(tài)環(huán)境.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類,他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類,而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類,請(qǐng)問(wèn)他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?( 。
A.按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B.按照植物的觀賞價(jià)值
C.按照植物的生活環(huán)境D.按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是(  )
A.生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱
B.生物賴以生存的食物和空間等有限
C.生物同時(shí)存在遺傳和變異
D.有些變異是有利的,有些變異是不利的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于微生物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.促進(jìn)氮循環(huán)B.促進(jìn)碳循環(huán)
C.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)D.病毒都是有害無(wú)益的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中共有3條食物鏈
B.牛和田鼠之間是捕食關(guān)系
C.貓?jiān)龆鄷?huì)增加土蜂的數(shù)量
D.圖中生物不代表生態(tài)系統(tǒng)的生物成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.把兩盆形態(tài)、活力相近的綠色植物放入甲、乙兩個(gè)廣口瓶?jī)?nèi).甲內(nèi)燒杯中放少許25%氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳),乙內(nèi)燒杯中放等量清水,密封瓶口(如圖1所示).把上述兩個(gè)裝置放在黑暗中24h,然后移到光下照射幾小時(shí),分別剪下一片綠葉,用適當(dāng)?shù)姆椒撊ト~綠素,用清水漂洗,再滴上幾滴碘酒.

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要二氧化碳.
(2)剪下的綠葉,用圖2中的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,能迅速、安全地褪去顏色B.
(3)葉綠素分布在葉綠體中,葉綠素的功能是吸收光能.
(4)實(shí)驗(yàn)中把圖1兩個(gè)裝置放在黑暗中24h的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡.
(5)把圖1兩個(gè)裝置放在光下照射幾個(gè)小時(shí)后,裝置乙 (填“甲”或“乙”)內(nèi)的氧氣含量比較高.
(6)滴加碘酒后,圖1兩個(gè)裝置中乙 (填“甲”或“乙”)廣口瓶?jī)?nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.小剛17歲,最近感覺(jué)身體不適,去醫(yī)院就診時(shí),癥狀如下:
①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦;②咳嗽、吐痰,有時(shí)痰中帶血絲,曾服維生素C后無(wú)效,有時(shí)感到胸部疼痛;③夜間夢(mèng)多、常出冷汗.經(jīng)醫(yī)生檢查后:④血壓:120/80;⑤腋窩溫度38.8℃.
(1)根據(jù)以上情況判斷,小剛可能患肺結(jié)核,依據(jù)是①②③⑤(用序號(hào)表示).
(2)此病屬于呼吸道  傳染病,病原體是,主要通過(guò)飛沫、空氣傳播.
(3)針對(duì)病狀,醫(yī)生采取了下列①~⑥措施,①打青霉素和服藥物治療; ②讓其同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);   ③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗; ④對(duì)病人隔離治療; ⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視;    ⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒.
其中屬于控制傳染源的是①④;切斷傳播途徑的是⑥;保護(hù)易感者的是②③⑤.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.鰓是鯽魚(yú)的呼吸器官,輕輕掀起鰓蓋看到的鰓是鮮紅色的;
鰓絲是即多又細(xì);請(qǐng)將下面鰓的結(jié)構(gòu)圖解補(bǔ)充完整

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同步練習(xí)冊(cè)答案