1.艾滋病是人類社會(huì)最為關(guān)注的一種疾。谌粘I钪校瑧(yīng)如何對(duì)待艾滋病人?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?

分析 艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱,是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致免疫缺陷,后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤,嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征.目前,艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題.1981年,人類首次發(fā)現(xiàn)HIV.目前,艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性。滩∈怯扇祟惷庖呷毕莶《疽鸬模祟惷庖呷毕莶《局饕嬖谟诟腥菊吆筒∪说难、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、母嬰傳播、血液及血制品傳播等.

解答 解:同艾滋病患者交談、握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)被感染艾滋病病毒;因此對(duì)艾滋病患者不要有懼怕心理,要不歧視、不孤立艾滋病患者;與他們和諧相處;給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助.
故答案為:
①不歧視艾滋病患者及感染者;②關(guān)心和幫助他們的生活;③鼓勵(lì)他們積極治療.(意思對(duì)即可)

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握艾滋病、吸毒的危害,能結(jié)合題意,認(rèn)真分析資料,靈活解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“種瓜得瓜,種豆得豆”,這種現(xiàn)象與細(xì)胞中的( 。┙Y(jié)構(gòu)有關(guān).
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.我們吃的西瓜主要是由花的胚珠發(fā)育而來(lái)的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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9.俗話說(shuō):“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”. 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.經(jīng)過(guò)若干年萬(wàn)年,古人類制造的工具越來(lái)越復(fù)雜,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言,使他們之間能更好地相互交流和合作.

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6.2016年8月24日,中國(guó)和意大利介入心臟病學(xué)研討會(huì)在唐山工人醫(yī)院舉行,意大利著名介入心臟病專家參與了學(xué)術(shù)交流及手術(shù)診療活動(dòng),心臟屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)將左邊的現(xiàn)象與右邊的生命特征匹配起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他將六粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上,放在盛有水的燒杯中,實(shí)驗(yàn)裝置條件如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩裝置中只有B種子萌發(fā),這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣.
(2)甲圖中A種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分.
(3)乙圖中b種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.用顯微鏡觀察洋蔥表皮(如圖),可看到排列得很整齊,連在一起的許多近似長(zhǎng)方體的結(jié)構(gòu),每一個(gè)長(zhǎng)方體就是一個(gè)細(xì)胞.
(1)填出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱.
①細(xì)胞壁;②線粒體;③液泡;④細(xì)胞質(zhì);⑤細(xì)胞核;⑥細(xì)胞膜.
(2)在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,起保護(hù)和支持作用的是①(填序號(hào)).
(3)切洋蔥時(shí),會(huì)有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來(lái),該物質(zhì)存在于③內(nèi)(填序號(hào)).

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