3.如圖說明條件反射建立過程的示意圖:

(1)圖中A表示狗吃到食物出現(xiàn)唾液分泌活動,這是狗生來就會的,所以屬于非條件反射.
(2)反復(fù)經(jīng)過B和C后,圖中D表示狗對鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的條件反射.這一反射建立過程說明條件反射必須建立在非條件的基礎(chǔ)上.
(3)如果在圖中D之后,總是只給鈴聲,不給食物,那么,狗對鈴聲建立的條件反射將會逐漸消退甚至消失.
(4)通過上述范例,設(shè)計(jì)一個(gè)你感興趣的其他小動物建立條件反射的實(shí)驗(yàn).

分析 反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經(jīng)活動的基本方式.

解答 解:(1)題干中A狗吃到食物會分泌唾液,是狗生來就有的一種反射活動,為非條件反射.
(2)題干B中對狗只搖鈴而不給食物吃,狗不分泌唾液;C中在狗吃骨頭同時(shí)搖鈴,使骨頭和鈴聲對狗造成一定的刺激,由于多次重復(fù),以后不給狗骨頭吃,只搖鈴也會分泌唾液,逐漸形成了一種條件反射.
(3)如果在圖中D之后,總是只給鈴聲,不給食物,那么狗對鈴聲建立的條件反射將會逐漸消退,說明條件反射必須不斷的強(qiáng)化,否則就會逐漸消退甚至消失.
(4)條件反射的形成過程:

 第一幅圖中狗吃到食物時(shí)會分泌唾液,是狗生來就有的一種反射活動,為非條件反射.
第二幅圖中中在狗的面前放置一U型樁,只搖鈴而不給食物吃,狗不分泌唾液;第三幅圖中中在狗吃食物同時(shí)放置U型樁,使U型樁和鈴聲對狗造成一定的刺激,由于多次重復(fù),以后不給狗食物吃,只立U型樁也會分泌唾液,逐漸形成了一種條件反射.
故答案為:(1)唾液分泌;非條件
(2)條件;非條件
(3)會逐漸消退甚至消失
(4)

 第一幅圖中狗吃到食物時(shí)會分泌唾液,是狗生來就有的一種反射活動,為非條件反射.
第二幅圖中中在狗的面前放置一U型樁,只搖鈴而不給食物吃,狗不分泌唾液;第三幅圖中中在狗吃食物同時(shí)放置U型樁,使U型樁和鈴聲對狗造成一定的刺激,由于多次重復(fù),以后不給狗食物吃,只立U型樁也會分泌唾液,逐漸形成了一種條件反射.(說明:設(shè)計(jì)方案要能夠體現(xiàn)以下幾個(gè)原則:條件反射要建立在狗的非條件反射基礎(chǔ)之上;條件刺激必須發(fā)生在反射之前;訓(xùn)練必須持續(xù)一段時(shí)間;訓(xùn)練成功后必須有鞏固的措施)(設(shè)計(jì)方案科學(xué)合理即可)

點(diǎn)評 明確條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,由大腦皮層的參與下形成的是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人工林與天然林相比,人工林更易發(fā)生病蟲危害,從生態(tài)學(xué)角度看是因?yàn)椋ā 。?br />①天然林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單;
②天然林雨水充足,不利于害蟲的發(fā)育;
③人工林氣候適宜,有利于害蟲的繁殖;
④人工林生物多樣性較低,對外界干擾的抵抗力較小,天然林生物多樣性較高,對外界干擾的抵抗力較大.
A.①②B.③④C.②③D.①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如表,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
裝 置種 子 所 處 的 環(huán) 境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜種子不萌發(fā)
A.丙裝置可作為甲裝置的對照
B.甲、乙對照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
C.丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
D.本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.病原體侵入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等)叫抗原.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.全國“兩會3月17日在北京圓滿閉幕.本次“兩會”期間,食品安全問題成為市民首要關(guān)注的問題.隨著生活水平的提高,人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)和安全.
下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說明,請分析解答下列問題.

(1)在購買該火腿腸 時(shí),從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期.
(2)為了增加營養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素,可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生,如鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童貧血發(fā)病率明顯下降.
(3)在對某校八年級兩個(gè)班級食用早餐情況進(jìn)行抽樣調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)有如下幾種情況:
A.吃包子、咸菜,喝粥
B.吃面包加牛奶
C.只吃方便面
D.只吃面包
E.米飯、咸菜或雞蛋、香腸
F.不吃
請你分析一下,以上情況哪種基本合理,哪種不太合理?你的根據(jù)是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列4種寄生蟲幼蟲,哪一種是日本血吸蟲感染階段幼蟲( 。
A.圖1B.圖2C.圖3D.圖4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量?某校生物興趣小組用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn):
 步驟組別 A B C
 ①準(zhǔn)備三個(gè)培養(yǎng)皿,在其中倒入配置好的培養(yǎng)基,分別標(biāo)記A、B、C 
 ②將三個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理 
 ③打開培養(yǎng)皿,洗手前用無菌的棉棒擦拭手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,立即蓋好培養(yǎng)皿 打開培養(yǎng)皿,洗手后用無菌的棉棒擦拭手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,立即蓋好培養(yǎng)皿 不做任何處理 
 ④將所有培養(yǎng)皿放在30℃的恒溫箱中培養(yǎng) 
 ⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的生長情況 
幾天后,觀察到的細(xì)菌菌落平均數(shù)如下
 A
 37518  0
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是有無細(xì)菌,其中對照組是C組.
(2)實(shí)驗(yàn)中步驟②,進(jìn)行高溫處理的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,接種微生物是在第③步完成的.
(3)在討論實(shí)驗(yàn)的過程中,有的同學(xué)認(rèn)為一次實(shí)驗(yàn)就要使用三個(gè)培養(yǎng)皿太浪費(fèi)了,所以只要一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)就好了.你是否同意他的觀點(diǎn)?不同意為什么?沒有對照試驗(yàn).
(4)針對實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù),你得到的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.環(huán)境問題是全球問題.下列污染原因和結(jié)果不相符的是( 。
A.排放氟利昂等→臭氧層破壞B.大量砍伐森林→土地沙漠化
C.外來物種入侵→本地物種滅絕D.大量使用農(nóng)藥→形成酸雨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案