分析 我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物部分由植物(生產(chǎn)者)、動(dòng)物(消費(fèi)者)和細(xì)菌、真菌(分解者)組成.
(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者.
(3)由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出隨食物鏈逐級(jí)積累,所以營養(yǎng)級(jí)別越高其體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多.
解答 解:(1)生產(chǎn)者是能利用簡單的無機(jī)物合成有機(jī)物的自養(yǎng)生物.能夠通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物不僅供給自身的發(fā)育生長,也為其他生物提供物質(zhì)和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中居于最重要地位.自養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,注意的是,除了綠色植物外,能進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌(硝化細(xì)菌等)也都是生產(chǎn)者.
(2)食物鏈從生產(chǎn)者開始,且要到此條食物鏈的最高營養(yǎng)級(jí)結(jié)束.圖中的食物鏈有:植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹;植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→貓頭鷹共四條食物鏈.
(3)某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以,有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級(jí).
(4)能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中是逐級(jí)遞減的,所以,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多,所以在此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)侵参铩ハx→青蛙→蛇→貓頭鷹.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;
(2)4;
(3)貓頭鷹;
(4)植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
點(diǎn)評(píng) 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用以及有毒物質(zhì)的積累.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有變量都不同 | B. | 除實(shí)驗(yàn)變量外其他變量都相同 | ||
C. | 所有變量都相同 | D. | 除實(shí)驗(yàn)變量外其他變量都不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在室內(nèi)外多種花草 | B. | 關(guān)緊門窗防止灰塵進(jìn)入 | ||
C. | 保持室內(nèi)空氣流暢 | D. | 勤打掃教室及環(huán)境衛(wèi)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 乳酸菌 | C. | 醋酸菌 | D. | 青霉菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 草原生態(tài)系統(tǒng) |
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