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18．下列敘述中，不屬于生物特征的應激性的是（　�。�
A．植物總是向光生長B．人運動時的排汗和排尿
C．糖水會招來螞蟻D．人吃話梅時分泌唾液

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應（應激性）；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：植物總是向光生長、人運動時的排汗和排尿、人吃話梅時分泌唾液都屬于生物特征的應激性，而糖水會招來螞蟻不屬于生物的應激性，C符合題意．
故選：C

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物完成受精后，發(fā)育為種子的是（　�。�
A．子房B．子房壁C．受精卵D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關問題：

（1）裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳氣體；裝置B可起到的作用是檢驗二氧化碳氣體是否除盡
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是避免進行光合作用，吸收二氧化碳．
（3）能表示這個探究實驗獲得成功的主要現象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．胃是重要的消化器官，下列組織在胃中不存在的是（　　）
A．上皮組織B．結締組織C．神經組織D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖，請據圖回答問題．
（1）圖中的種皮是[⑤]，果皮和種皮是[⑥]．
（2）圖中的①②③④組成菜豆種子的主要結構，稱為胚．
（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉中，玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中．
（4）菜豆種子的胚有兩片子葉，屬于雙子葉植物，玉米種子的胚只有一片子葉，屬于單子葉植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物進行光合作用的場所是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細胞核D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某校生物研究性學習小組通過下列實驗，驗證影響光合作用的因素．
實驗原理：抽除葉肉細胞間隙的空氣，充以水分，會使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細胞間隙積累，能使葉片上浮．上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據．
材料用具：略．
實驗步驟：
第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．
第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．
第三步：按下表所示條件進行實驗（4只燒杯內葉圓片的大小和數量相同）．
燒杯號光照（lx）溫度（℃）二氧化碳（%）
16000150.2
26000250.01
36000250.2
42000250.2
第四步：
主要觀察的實驗現象是：燒杯內相同時間內上浮和葉圓片數（或葉片上浮的平均數）
請仔細閱讀上述實驗方案，分析回答下列問題：
（1）1號和3號燒杯的實驗是研究溫度對光合作用強度的影響．
（2）2號和3號燒杯的實驗是研究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響．
（3）3號和4號燒杯的實驗是研究光照對光合作用強度的影響．
（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應是3號燒杯．
（5）除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外，還有水分等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖1為噬菌體的模式圖，圖2為噬菌體浸染細菌過程模式圖．分析圖2得出的相關結論，不正確的是（　　）
A．可證明DNA是遺傳物質
B．可證明蛋白質是遺傳物質
C．構成子代噬菌體的物質主要來自細菌
D．子代噬菌體的蛋白質是利用細菌的結構合成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）填寫各部分名稱：
A、細胞壁
B、細胞膜
C、細胞核
D、細胞質
E、葉綠體
F、液泡
（2）屬于植物細胞的是圖甲，屬于動物細胞的是圖乙．
（3）動物、植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核．
（4）圖中含有遺傳物質的結構是細胞核；具有支持和保護作用的結構是細胞壁；控制物質進出細胞的結構是細胞膜．

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