4．圖中①表示的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．DNAC．細(xì)胞膜D．夾膜

分析 如圖：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)和①DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，還有一些特殊的結(jié)構(gòu)，⑤鞭毛和③莢膜等，鞭毛幫助運(yùn)動(dòng)．

解答 解：圖中①為DNA集中的區(qū)域，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．只有哺乳動(dòng)物，才具有學(xué)習(xí)行為．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步總是凝聚著一代代科學(xué)家的智慧和努力．如圖是DNA、蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）“傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)”證明細(xì)胞核是遺傳的控制中心，“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)，但有些生物（比如：禽流感病毒）等生物的遺傳物質(zhì)是RNA．
（2）1953年4月，沃森和克里克建立了DNA雙螺旋模型，揭開了DNA的奧秘．
（3）由[3]DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體[1]染色體．
（4）[3]上有具有遺傳特征相關(guān)的片段[4]基因，它能控制生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng)的是（　�。�
A．夾膜B．鞭毛C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各題中，用肉眼可直接觀察到的是（　�。�
A．一個(gè)霉菌菌落B．一個(gè)青霉菌C．一個(gè)鏈球菌D．一個(gè)乳酸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．能進(jìn)行分裂生殖的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是巴斯德做的著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)根據(jù)題意回答問題．
（1）煮沸的肉湯殺滅了其中的細(xì)菌．
（2）一年后鵝頸瓶的肉湯任然澄清，說明沒有細(xì)菌繁殖，該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．
（3）巴斯德提出了保存酒和牛奶的奮發(fā)是B
A．腌制法　　　B．巴氏消毒法　　C．罐藏法　　D．冷凍法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．長(zhǎng)江三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅．為了挽救這些生物，最好的措施是（　　）
A．建立自然保護(hù)區(qū)
B．建立瀕危物種種質(zhì)庫
C．將受到威脅的生物易地保護(hù)
D．把這些生物移入動(dòng)物園、植物園、水族館

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．把一些籽粒飽滿、無病蟲害的玉米種子放在培養(yǎng)皿里，蓋上潮濕的小紗布，置于冰箱中，幾天后觀察，結(jié)果種子不萌發(fā)（填寫“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”），其原因是溫度太低．

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同步練習(xí)冊(cè)答案