18．某同學(xué)在“觀察女貞葉片結(jié)構(gòu)”實驗中，看到的葉片橫切面如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．③處的氣孔比①處的多B．在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相通的是②
C．④是葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D．①③處的所有細(xì)胞都沒有葉綠體

分析 圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，圖示中，①是上表皮，②是葉脈，③是下表皮，④葉肉．

解答 解：A、①上表皮比③下表皮的氣孔要少，A正確．
B、在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相通的是②葉脈，葉脈內(nèi)含有導(dǎo)管、篩管，B正確．
C、④是葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，是進行光合作用的主要場所．C正確．
D、①③處的保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進行光合作用合成有機物，D不正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)與功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來的？（　�。�
A．種子B．花C．芽D．莖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請你分析回答
 （1）關(guān)節(jié)的特點既牢固又靈活．在運動時[4]關(guān)節(jié)軟骨能減少兩骨之間之間的摩擦，[3]關(guān)節(jié)腔里有少量滑液，從而使關(guān)節(jié)活動靈活；[2]關(guān)節(jié)囊能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起，使關(guān)節(jié)牢固．體育鍛煉能使周圍的韌帶和[2]關(guān)節(jié)囊增厚，提高伸展性．
（2）有時會發(fā)生[1]關(guān)節(jié)頭 從[5]關(guān)節(jié)窩脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫臼．在體育課進行劇烈活動時，我們應(yīng)先認(rèn)真活動一下關(guān)節(jié)，以減少這種現(xiàn)象的發(fā)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
（1）草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進入，二氧化碳的排出都通過[9]表膜完成．
（2）在草履蟲的結(jié)構(gòu)中能隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動且越來越小的結(jié)構(gòu)是[7]食物泡．
（3）[1]收集管、[2]伸縮泡把體內(nèi)多余的水分和廢收集起來，及時排到體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．園林工人移栽樹木時，為了確保樹苗成活，要剪掉部分葉子，是為了降低植物的（　�。�
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計并完成了以下實驗步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處一晝夜
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；
③將整個裝置放在陽光下2h；
④脫色；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗．請回答以下問題
（1）該興趣小組提出的問題是二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？．
（2）實驗步驟①的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走和耗盡．
（3）實驗的變量是二氧化碳．
（4）脫色的具體做法是把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱．
（5）實驗結(jié)果：葉片a變藍(lán)色，葉片b不變藍(lán)色．由此可得出的結(jié)論是二氧化碳是植物光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物屬于昆蟲的是（　�。�
A．蜘蛛、螳螂、蛤蜊B．蜻蜓、蟑螂、螞蟻C．沼蝦、螞蟻、水蚤D．蜈蚣、瓢蟲、跳蚤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物進化的內(nèi)在因素是（　　）
A．遺傳和變異B．生存斗爭C．過度繁殖D．自然選擇

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

爬行動物是真正的陸生脊椎動物。（ ）

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