(2011?益陽)請指出如圖中對預防近視有利的一項是( 。
分析:本題考查近視眼的預防.物像只有落到視網(wǎng)膜上,人才能夠清晰地看到這個物體.近視指眼球的前后徑過大或晶狀體曲度過度變凸,物體反射的光線形成的物像落在了視網(wǎng)膜的前方.這種看不清遠處物體的眼,叫做近視眼.
解答:答:A圖為在弱光下看書,B圖為走路看書,C圖為躺著看書,這三種不當用眼方式能夠引起晶狀體的持續(xù)收縮,久而久之容易形成近視,只有D圖,按時做眼保健操,可起到調(diào)整眼及頭部的血液循環(huán),調(diào)節(jié)肌肉,改善眼疲勞的作用.
故選D.
點評:本題能夠引導學生用所學知識指導生活,達到學以致用的目的,提升學生的生物學素養(yǎng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)請回答下列與實驗有關(guān)的問題:
(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,洋蔥鱗片葉屬于
器官
器官
.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時需要用
稀碘液
稀碘液
進行染色.
(2)從人體結(jié)構(gòu)層次來看,口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于
組織
組織
.制作人口腔上皮細胞臨時裝片時應加入生理鹽水,其主要目的是防止細胞
變形
變形

(3)口腔上皮細胞與黃瓜表層果肉細胞的主要區(qū)別是前者不具有細胞壁、液泡和
葉綠體
葉綠體

(4)如圖A、B是在顯微鏡下看到的兩個視野,如果由圖A變?yōu)閳DB,細胞將變大,視野中的亮度
變暗
變暗

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)如圖,根據(jù)排卵、受精和開始懷孕的示意圖,回答以下問題:
(1)填出A、B的名稱,完善下列人的生殖過程流程圖.
精子
卵細胞
在(A)內(nèi)受精
 受精卵 
分裂
( B ) 
植入子宮內(nèi)
胚胎
發(fā)育
胎兒
分娩
新生兒

 A
輸卵管
輸卵管
  B
胚泡
胚泡

(2)從青春期開始,卵巢內(nèi)的
卵細胞
卵細胞
陸續(xù)發(fā)育成熟并排出.
(3)女性在月經(jīng)期間,
子宮內(nèi)膜
子宮內(nèi)膜
出現(xiàn)創(chuàng)傷,子宮口稍稍張大,容易被病菌感染,應當注意月經(jīng)期的衛(wèi)生保健.
(4)試管嬰兒培育過程中,
受精
受精
作用和早期胚胎發(fā)育都是在體外完成的.
(5)某女明星為了事業(yè)和免除分娩的痛苦,采用試管嬰兒技術(shù)生寶寶,并請甲女代孕.經(jīng)過十月懷胎,甲女為女明星生下了一個健康的寶寶.寶寶生下后,隨即被女明星抱走.甲女依依難舍…請你就代孕現(xiàn)象談談看法:
代孕產(chǎn)生的后代使社會關(guān)系復雜,影響其將來的生存與發(fā)展
代孕產(chǎn)生的后代使社會關(guān)系復雜,影響其將來的生存與發(fā)展
(答對一點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)今年全國愛肝日的主題是“愛肝你我同行,構(gòu)筑健康長城.”專家介紹:乙型肝炎是嚴重損害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播.
分析上述資料,回答下列問題:
(1)乙型肝炎的病原體無細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活,只能在
活細胞
活細胞
內(nèi)繁殖.
(2)以下屬于傳染病預防措施中控制傳染源的是
C
C
(填序號),屬于切斷傳播途徑的是
A、B
A、B
(填序號).
A.服務行業(yè)修腳所用的器具嚴格按規(guī)定消毒;
B.注意個人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品;
C.乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻血.
(3)用殺死的或減毒的乙型肝炎病原體制成的生物制品稱為
疫苗
疫苗
,將它接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應的
抗體
抗體
,從而提高人體的抵抗力.
(4)據(jù)報道:2010年4月11日下午,在蘇州鬧市區(qū)街上,一位從日本留學歸來的乙肝病毒攜帶者鋤草(化名),因家人不肯與其共餐,便舉著牌子征人吃飯.后來,鋤草成功邀請到了1位市民,共享了一頓溫馨而感人的晚餐.請就此事例發(fā)表你的看法:
人們不了解乙肝,對于乙型肝炎的恐懼度很高;共餐不會傳播乙型肝炎;要給乙肝患者更多的關(guān)愛等
人們不了解乙肝,對于乙型肝炎的恐懼度很高;共餐不會傳播乙型肝炎;要給乙肝患者更多的關(guān)愛等
(合理即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?益陽)春季,人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖.扦插時,柳樹枝條帶有腋芽的成活率高,還是無腋芽的成活率高?請你設計一個實驗,探究腋芽的有無與成活率的關(guān)系.
(1)作出假設:
有腋芽的枝條成活率高
有腋芽的枝條成活率高

(2)實驗變量:
腋芽的有無
腋芽的有無

(3)實驗步驟:
①材料準備:取20支生長狀況基本相同的柳枝.將枝條下端均切成斜向切口,這樣處理有利于成活,其理由是
增加吸收水分的面積
增加吸收水分的面積

②分組:A組10支,枝條均保留2-3個腋芽.B組10支,均去掉腋芽.分別掛上標簽.
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,并在
適宜且相同
適宜且相同
的環(huán)境條件下培育.
(4)觀察記錄:培育一段時間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并作好記錄.
(5)實驗結(jié)果:A組成活率高于B組.
實驗結(jié)論:
扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān),有腋芽的枝條成活率高.
扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān),有腋芽的枝條成活率高.

(6)為了提高柳樹扦插的成活率,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,你還能提出其它探究性的問題嗎?
①枝條的長短與成活率有關(guān)嗎?②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎?③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎?(其他答案合理即可)
①枝條的長短與成活率有關(guān)嗎?②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎?③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎?(其他答案合理即可)
.(提出一個合理問題即可)

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