20．下列屬于植物有性生殖的是（　�。�
A．植物的組織培養(yǎng)B．馬鈴薯的塊莖繁殖
C．玉米用種子繁殖D．椒草用葉繁殖

分析 （1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．
（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答 解：ABD、植物的組織培養(yǎng)、馬鈴薯的塊莖繁殖、椒草用葉繁殖，都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于無性生殖；
C、種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此玉米用種子繁殖屬于有性生殖．　
　　所以，屬于植物有性生殖的是玉米用種子繁殖．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體中既能消化淀粉和蛋白質(zhì)，又能消化脂肪的消化液是（　�。�
A．唾液、胰液B．唾液、膽汁C．胃液、膽汁D．腸液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育的方式
生物種類生殖發(fā)育方式
昆蟲有性生殖，①體內(nèi)受精，卵生②完全變態(tài)或不完全變態(tài)
兩棲動物③有性生殖，體外受精，卵生多為④變態(tài)發(fā)育，在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水
鳥類有性生殖，⑤體內(nèi)受精，卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．中國有一種傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為生男才是傳宗接代，生女卻是女生外相，還有一種思想，認(rèn)為生孩子是婦女的事，因此，生男生女的責(zé)任全在女人身上．生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會是否均等？姍姍同學(xué)經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中括號內(nèi)X、Y表示性染色體，請在圖中括號內(nèi)填寫出正確的答案：①Y；②XY．（用字母填寫）
（2）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會是均等（填“均等”或“不均等”）的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將些列各組織與它的主要功能配對起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．正常女性的體細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)分別是（　�。�
A．23對、46個B．23條、23個C．23對、23個D．23條、46個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個過程中主要的變化順序是（　�。�
①蝌蚪長出前肢   ②蝌蚪長出后肢   ③尾和鰓逐漸萎縮消失   ④肺形成．
A．①②③④B．②①③④C．②①④③D．①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“測定某種食物中的能量”的探究實(shí)驗(yàn)中，小明提出的問題是“花生仁與核桃仁哪個含能量多”，在他制定的計劃中不正確的是（　�。�
A．在兩個錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水
B．實(shí)驗(yàn)前安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測量水溫
C．取一個花生仁和一個核桃仁作為實(shí)驗(yàn)材料，燃燒后比較水溫升高的差異
D．重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，取平均值進(jìn)行比較

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小明跟媽媽去岳麓山游覽，在山頂發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)常刮大風(fēng)，山頂上的植物都很矮小，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．山上的風(fēng)把植物的枝條吹斷了B．晝夜溫差大C．一種不正常的自然現(xiàn)象D．環(huán)境影響生物

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同步練習(xí)冊答案