生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類都是有害的．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

第一例“試管嬰兒”的誕生，被稱為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡”．此項(xiàng)技術(shù)是解決不孕的有效手段．這種技術(shù)的特點(diǎn)是（　�。�
A、無性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育B、無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育C、有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育D、有性生殖、體外受精、體外發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物如牛、羊等是人類生活中一種重要的肉制品、皮制品的原料來源，但哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng)，每胎產(chǎn)子數(shù)少，繁殖速度比較慢．要加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好的方法是采用（　�。�
A、基因工程B、細(xì)胞工程C、發(fā)酵工程D、酶工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列科學(xué)研究能為疾病的預(yù)測(cè)、診斷和治療提供準(zhǔn)確依據(jù)的是（　�。�
A、電子顯微鏡和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)C、人類基因圖譜D、動(dòng)物克隆技術(shù)的成功

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)只會(huì)為人類帶來巨大利益，而不會(huì)危害人類社會(huì)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

“試管嬰兒”顧名思義就是在試管中培育出胖娃娃來．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真
 
和
 
，模仿生物的某些
 
和
 
來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

連線題：請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別 PM2.5（微克/立方米）
清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段
（車流量最少） （車流量大） （車流量小） （車流量最大）
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
 
，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
 

（3）專家指出：PM2.5對(duì)人體的
 
系統(tǒng)危害最大．
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
 

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
 
．

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