在遺傳學(xué)上把生物體的形態(tài)特征和
 
特性都稱為性狀．生物體的每一種性狀往往有多種不同的表現(xiàn)類型，同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，總稱為
 
．
考點(diǎn)：生物的性狀和相對(duì)性狀的概念
專題：
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．
解答：解：性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．生物體的每一種性狀往往有多種不同的表現(xiàn)類型，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．
故答案為：生理；相對(duì)性狀．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物性狀和相對(duì)性狀的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．

（1）寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：①
 
，⑤
 
．
（2）葉片之所以是綠色的，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②和④所示部分含有較多的
 
．
（3）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[
 
]
 
，它是由一對(duì)半月形的
 
細(xì)胞組成的．
（4）圖中具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是
 
．（請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）
 
．
（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[C]
 
的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生活小竅門：在養(yǎng)有金魚和水草的魚缸內(nèi)投放幾只田螺，可以減少換水的次數(shù)．原來(lái)是軟體動(dòng)物田螺能把金魚的排泄物吃得干干凈凈，起到凈化水作用．田螺的排泄物含有肥水成分，使水草長(zhǎng)得更好；水草既能供金魚食用，還能產(chǎn)生氧氣，為金魚的生存提供更有利的條件．
（1）魚缸中金魚、田螺、水草等所有生物可以稱為一個(gè)
 
；
（2）田螺的加入使該生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力增強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為非常有趣，實(shí)驗(yàn)人員在剛孵化出的小鴨（它們沒有見過自己的母親）周圍放置一個(gè)大氣球，經(jīng)過若干天，發(fā)現(xiàn)小鴨會(huì)模仿和跟隨飄蕩的氣球，而不會(huì)去模仿和跟隨它們自己的母親．小鴨的這種行為屬
 
（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）行為．由此可以得出怎樣的假設(shè)？
 
．為了驗(yàn)證假設(shè)，可以進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：剛孵出的小鴨一睜開眼睛，你立即出現(xiàn)在它的面前經(jīng)過一段時(shí)間后，小鴨會(huì)模仿和跟隨在你的后面嗎？
 
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我所認(rèn)識(shí)的兔子的結(jié)構(gòu)，及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)
結(jié)構(gòu)特征 適應(yīng)陸地生活的表現(xiàn)
體表有光滑柔軟的
 
 
作用
頭上長(zhǎng)有長(zhǎng)長(zhǎng)的
 
 敏感的
 
、
 
作用
牙齒分化，
 
用來(lái)切斷食物；
 
用來(lái)磨碎食物；但沒有
 
 適應(yīng)植食性生活
前肢
 
，后肢
 
，
 
發(fā)達(dá)，尾巴
 
 適于跳躍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀課本，了解兔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)環(huán)境的特征．
結(jié)構(gòu)特征 適應(yīng)陸地生活的表現(xiàn)
消化：
 
發(fā)達(dá)		 利于消化植物類食物
呼吸：用
 
呼吸
循環(huán)：心臟由
 
、
 
、
 
、
 
四個(gè)腔組成，體內(nèi)有
 
和
 
兩個(gè)循環(huán)途徑；		 輸送氧氣能力
 
，有利于
 
的分解，為身體提供足夠的
 
神經(jīng)：有發(fā)達(dá)的
 
和遍布全身的
 
 靈敏感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應(yīng)的
 
生殖：
 
、
 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小青同學(xué)得了流感，他自已到藥店里買了一些頭孢類抗生素，可是吃了幾天后并沒有減輕鼻塞、頭痛等癥狀，其原因可能是（　�。�
A、這種抗生素藥力不夠
B、抗生素失效了
C、流感病毒有很強(qiáng)的抗藥性
D、抗生素不能抑制病毒的生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物群體，屬于種群的是（　�。�
A、一個(gè)池塘中的全部魚
B、內(nèi)蒙古草原的上全部牧草
C、梧桐山上的全部蛇
D、同一飼養(yǎng)場(chǎng)上的全部肉用黃牛

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