2．接觸過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是（　�。�
A．該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原
B．該人體已獲得了非特異性免疫的能力
C．水痘病毒已不能再侵襲該人體
D．該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答 解：接種過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗體，因此能抵抗水痘病毒的侵襲．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原和抗體的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是水螅、渦蟲和蛔頭的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

注：水螅示意圖指向由內(nèi)到外為c．e．d
（1）從圖中可看出，水螅的身體由[d]外胚層和[e]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成，圍成的腔[c]被稱為消化腔水螅吃進(jìn)和食物在腔內(nèi)被消化，食物殘?jiān)怯蒣b]口排出．
（2）水螅特有的捕食和防御利器是刺細(xì)胞在[a]觸手處分布最多．
（3）[f]是水螅的芽體，其長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活．
（4）與水螅相比，渦蟲的身體呈左右對(duì)稱，有明顯的背面和[⑤]腹面之分，左側(cè)和右側(cè)之分．
（5）從結(jié)構(gòu)看，蛔蟲的消化器官比水螅和渦蟲復(fù)雜，表現(xiàn)在有口有肛門從生活方式看，蛔蟲與其它兩種動(dòng)物不同，營(yíng)寄生生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．吃飯時(shí)，口腔內(nèi)壁不慎被牙齒咬破，但這種傷口一般不會(huì)感染發(fā)炎，這是因?yàn)橥僖褐泻腥芫�，有殺菌作用�?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面對(duì)人體血管特點(diǎn)的敘述正確的是（　�。�
A．靜脈的血液流動(dòng)速度最快
B．動(dòng)脈內(nèi)有防止血液倒流的靜脈瓣
C．毛細(xì)血管的管壁最厚
D．動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管共同構(gòu)成血液流通的管道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．利用如表信息，結(jié)合你在課外查閱的資料回答問題．
活動(dòng) 打籃球  慢跑   坐   睡 踢足球  游泳  散步
每小時(shí)耗氧量（升）  90   120   25  14  115  120  60
（1）從如表中的信息可以看出，在相同時(shí)間內(nèi)，坐、睡、散步這類活動(dòng)可能需要的能量較少．打籃球、踢足球、游泳、慢跑這類活動(dòng)可能需要的能量較多．你的依據(jù)是表格中每小時(shí)的耗氧量數(shù)據(jù)，前者較低，后者較高．
（2）從如表中的信息還可以看出，慢跑雖然沒有打籃球運(yùn)動(dòng)劇烈，但耗氧量卻較大，其原因是慢跑沒有打籃球劇烈，所耗的氧可以由呼吸過(guò)程源源不斷的提供．打籃球較為劇烈，供不上的氧，要靠肌肉細(xì)胞的無(wú)氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量較少．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)注健康，首先從家庭做起．下列各組藥物中屬于家庭必備的常用外用藥是（　�。�
A．酒精、風(fēng)油精、碘酒B．云南白藥、阿司匹林、板藍(lán)根
C．創(chuàng)可貼、風(fēng)濕止痛膏、乘暈寧D．紅花油、黃連素、感冒清

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．要積極宣傳預(yù)防艾滋病的知識(shí)，關(guān)懷艾滋病患者，不歧視艾滋病病人．下列途徑不會(huì)傳播艾滋病的是（　�。�
A．握手、共同進(jìn)餐、蚊蟲叮咬B．不安全性行為、輸血、握手
C．共用注射器、分娩、哺乳D．共同進(jìn)餐、蚊蟲叮咬、分娩

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)非典型肺炎患者進(jìn)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看，這是（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感者D．計(jì)劃免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．生物興趣小組利用一些廢舊材料制作了如圖乙所示的腎單位模型．請(qǐng)分析并回答下列問題．
（1）甲圖中通過(guò)鹽酸溶解部分卵殼后露出的A結(jié)構(gòu)是雞卵的胚盤．將蛋白質(zhì)和葡萄糖的混合溶液倒入其中后液體從A區(qū)域流出，通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)流出的液體里含有葡萄糖，不含有蛋白質(zhì)，圖甲的卵殼可以用來(lái)模擬腎單位的腎小球．
（2）將圖甲所示的卵殼放入圖乙所示模型的①處，從里面流出來(lái)的液體模擬的是原尿，形成尿液還需要該液體流到③處的透明軟管，模擬進(jìn)行重吸收過(guò)程．
（3）在人體內(nèi)，④處模擬的血管流的是動(dòng)脈血．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案