15．下列關(guān)于生物多樣性的描述及其層次不相符的是（　　）
A．小張是A型血，小李是B型血，小楊是AB型血，這是遺傳多樣性
B．亞洲人多為黃種人，歐洲人多為白人，非洲人多為黑種人這是生物種類的多樣性
C．湖南境內(nèi)有平原、丘陵、山地、湖泊和河流，這是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．農(nóng)作物中既有水稻、小麥，玉米、高粱等，這是物種多樣性

分析 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，決定物種多樣性；物種多樣性的根本原因是遺傳多樣性，遺傳多樣性和物種多樣性是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ)．

解答 解：A、小張是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小譚是O型血，屬于一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制，屬于基因多樣性；故A正確．
B、白人、黑人和黃種人屬于同一物種，之間不存在生殖隔離；故B錯(cuò)誤．
C、湖南境內(nèi)有平原、丘陵、湖泊和沼澤等，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性；故C正確．
D、水稻、小麥，玉米、高粱屬于不同物種，屬于物種多樣性；故D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．魚類大多生活在水中，具有水生生活的特征．下列不是魚類適應(yīng)水中生活形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是（　�。�
A．身體呈梭形B．用鰭游泳C．用鰓呼吸D．身體背部有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．在生物分類等級(jí)單位中，一個(gè)綱可以分成多個(gè)目．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是（　　）
A．馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球
B．馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球
C．幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)
D．家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于魚類的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．魚的身體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，因此魚類屬于脊椎動(dòng)物
B．魚類的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體大多呈流線型
C．魚類用鰓呼吸、用鰭游泳是魚類能生活在水中最關(guān)鍵的原因
D．魚類生活在水中，可以通過鰭的劃動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力來游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．將植物與對(duì)應(yīng)的植物類型和特點(diǎn)用直線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨裝片”時(shí)，染色的正確操作方法是（　�。�
A．先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮放在碘液中展平
B．將碘液直接滴在洋蔥表皮上，然后蓋上蓋玻片
C．蓋上蓋玻片后，將碘液滴在蓋玻片上
D．將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→①→③→⑤→④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是人體關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、骨連接和骨骼肌組成的．
（2）圖B中③是肌腹，④是肌腱，骼肌肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)．舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí)，圖A中處于收縮狀態(tài)的是[①]肱二頭肌
（3）運(yùn)動(dòng)并不是緊靠運(yùn)動(dòng) 系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運(yùn)動(dòng)所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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同步練習(xí)冊(cè)答案