Question

【題目】據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國將實施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，馬鈴薯將成為大米、小麥等以外的又一主糧。生物探究小組為探究馬鈴薯的發(fā)芽條件，設(shè)計了以下步驟：

①選取一個健壯的馬鈴薯，切成大小相等帶芽眼的兩塊，然后分別埋入兩個盛有等量濕潤土壤的大號廣口瓶中，瓶中只留下較小空間，甲瓶擰緊蓋子，乙瓶開口。

②將兩個瓶子放在適宜溫度的環(huán)境中一段時間

③甲瓶不發(fā)芽，乙瓶馬鈴薯發(fā)芽。

請根據(jù)上述步驟回答問題：

（1）你認為該小組作出的假設(shè)應(yīng)該是______，該實驗的變量是______。

（2）你覺得該探究過程中的不足之處是______。

（3）利用馬鈴薯塊來進行繁殖，其優(yōu)點是______。

（4）取甲的一個芽切開，縱剖面如圖，將來發(fā)育成側(cè)芽的是[]______將來要發(fā)育成莖的是[]______，莖中運送有機物的結(jié)構(gòu)是______。

（5）為了提高馬鈴薯產(chǎn)量，我們在其生長后期可適當(dāng)多施含______的肥料。

Answer 1

【答案】馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣 空氣 每組選一塊馬鈴薯，數(shù)量太少，具有偶然性 能夠穩(wěn)定的保持親本的遺傳特性，有利于個體的快速增殖和生物種族的繁衍 e芽原基 d 芽軸 篩管 鉀

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流。

（2）圖中a生長點，b葉原基，c幼葉，d芽軸，e芽原基。

（1）假設(shè)：馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣。該對照實驗的變量是空氣，實驗時擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口不加蓋。

（2）每組選一塊馬鈴薯，數(shù)量太少，具有偶然性。

（3）植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，這種繁殖方式產(chǎn)生的后代由于只具備母體的遺傳特性，因而能夠穩(wěn)定的保持親本的遺傳特性，有利于個體的快速增殖和生物種族的繁衍。

（4）芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點：中央頂端的分生組織，將來發(fā)育成頂芽；葉原基：生長錐周圍的一些小突起，是葉的原始體。 幼 葉：生長點周圍的大型突起，將來形成葉；腋芽原基：生長在幼葉腋內(nèi)的突起，將來形成側(cè)芽。篩管輸送有機物。

（5）植物生長需要最多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽，下表中列舉出了三種無機鹽在植物體中的作用。

在植物體中的 作用	含氮的無機鹽	含磷的無機鹽	含鉀的無機鹽
	促進細胞的分裂和生長，使枝葉長的繁茂	促進花的開放，促進果實和種子提前成熟	使莖稈健壯不易倒伏，促進淀粉的形成與運輸

馬鈴薯的塊莖中富含淀粉，為了提高馬鈴薯產(chǎn)量，我們在其生長后期可適當(dāng)多施含鉀的肥料。