(2010?龍巖)閱讀以下實驗探究過程,回答問題:
十七世紀(jì),雷迪對腐肉生蛆的古老看法產(chǎn)生了疑問,他提出了三個假設(shè).
假設(shè)A:腐肉是滋生蒼蠅的地方.
假設(shè)B:蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的,蛆不可能從腐肉中自生.
假設(shè)C:即使通氣良好,腐肉也不可能自然生蛆.
(1)從雷迪提出的三個假設(shè)來看,雷迪提出的問題是
腐肉能生蛆嗎
腐肉能生蛆嗎
?
(2)雷迪在一個容器內(nèi)放入死小雞,不久發(fā)現(xiàn)死小雞上爬滿了蛆,后來又飛出了蒼蠅.在以后的重復(fù)實驗中,雷迪在蛆出現(xiàn)后,立即將容器蓋起來,結(jié)果還是出現(xiàn)了蒼蠅.這個實驗?zāi)茏C明假設(shè)
A
A
(填A(yù)、B或C).
(3)雷迪把一塊煮熟的肉分割成相同的小塊,分別放入幾個廣口瓶中.一部分瓶口用不透氣的石蠟密封(蒼蠅不能飛入),另一部分瓶口敞開(蒼蠅能飛入),結(jié)果是瓶口密封的瓶中沒有產(chǎn)生蛆和蒼蠅,瓶口敞開的瓶中有蛆和蒼蠅產(chǎn)生.該實驗?zāi)茏C明假設(shè)
B
B
(填A(yù)、B或C).但該實驗設(shè)計的缺點是變量不是唯一的,不能形成
對照
對照

(4)雷迪把用石蠟密封的廣口瓶改用紗布包蓋瓶口后,瓶中仍然沒有蛆和蒼蠅產(chǎn)生.由此可以得出結(jié)論:
腐肉不能生蛆
腐肉不能生蛆
分析:本題是一道實驗探究題目,提出三個假設(shè),探究腐肉能否生蛆,考查對照實驗的設(shè)計,確定唯一變量.
解答:解:科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(1)從雷迪的三個假設(shè)可以看出,雷迪提出的問題應(yīng)該是腐肉能否生蛆或腐肉能生蛆嗎,然后設(shè)計實驗,逐步探究;
(2)雷迪在容器內(nèi)放入死小雞,有蛆產(chǎn)生了蒼蠅,蛆出現(xiàn)后,立即將容器蓋起來,結(jié)果還是出現(xiàn)了蒼蠅,這個實驗?zāi)茏C明:腐肉是滋生蒼蠅的地方,故選A;
(3)把一塊煮熟的肉分割成相同的小塊,分別放入幾個廣口瓶中.一部分瓶口用不透氣的石蠟密封(蒼蠅不能飛入),另一部分瓶口敞開(蒼蠅能飛入),該實驗不能形成對照實驗,因為變量不是唯一的,除了蒼蠅能否飛入瓶內(nèi)是變量外,敞口瓶也可能有細(xì)菌或其它微生物落入,密封瓶則無,這也是變量;結(jié)果是瓶口密封的瓶中沒有產(chǎn)生蛆和蒼蠅,瓶口敞開的瓶中有蛆和蒼蠅產(chǎn)生.該實驗說明蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的,蛆不可能從腐肉中自生;故選B;
(4)把用石蠟密封的廣口瓶改用紗布包蓋瓶口后,瓶中仍然沒有蛆和蒼蠅產(chǎn)生.由此可以得出結(jié)論:腐肉是不能生蛆的.
故答案為:
(1)腐肉能生蛆嗎(用疑問句,意思對即得分)  (2)A
(3)B   對照(答“對比”不得分)  (4)腐肉不能生蛆(意思對即得分)
點評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?臨沂)閱讀材料,結(jié)合玉米種植的有關(guān)知識,回答問題.
玉米是我國北方地區(qū)的主要糧食作物,也是飼料生產(chǎn)的重要原料,近年來,美國等玉米生產(chǎn)大國,還大量使用玉米生產(chǎn)乙醇(酒精),作為輔助燃料,以應(yīng)對能源的短缺.
(1)玉米是一年生植物,長成以后,莖就不再加粗,原因是
玉米的莖里面沒有形成層
玉米的莖里面沒有形成層

(2)陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時,人們通常采取的彌補(bǔ)措施是
人工輔助授粉
人工輔助授粉

(3)農(nóng)民常把玉米和大豆間作套種(即在每兩行玉米之間種植幾隴大豆),這樣可以增強(qiáng)土壤的肥效,提高土地的生產(chǎn)效益.其原因是
大豆根瘤內(nèi)的根瘤菌可以固定空氣中的氮氣,使土壤中含氮的無機(jī)鹽的含量增高
大豆根瘤內(nèi)的根瘤菌可以固定空氣中的氮氣,使土壤中含氮的無機(jī)鹽的含量增高

(4)用玉米生產(chǎn)乙醇,主要是因為其種子內(nèi)含有豐富的淀粉,請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證玉米粒內(nèi)淀粉的存在:
將玉米種子縱剖,在剖面上滴加碘液后變藍(lán)色
將玉米種子縱剖,在剖面上滴加碘液后變藍(lán)色

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災(zāi)難無情,人間有愛.人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻(xiàn)血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛.為確保大災(zāi)之后無大疫,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)高度重視災(zāi)區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團(tuán)官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災(zāi)后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進(jìn)行消毒,還對災(zāi)區(qū)重點人群進(jìn)行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭先為他獻(xiàn)血.假如你是一名醫(yī)生,你應(yīng)選
B
B
型血的人為這名傷員輸血,因為輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.
(2)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷
傳播途徑
傳播途徑
和保護(hù)易感人群.
(3)災(zāi)區(qū)重點人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
,提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下列材料,并回答相關(guān)問題:
資料二:每年的6月5日是“世界環(huán)境日”.隨著“綠色環(huán)!薄ⅰ暗吞忌睢钡睦砟钊找嫔钊肴诵,低碳旅游的熱潮也悄然升起.自帶洗漱用具、不坐飛機(jī)改乘碳排放較低的交通工具、住賓館出門關(guān)燈、及時關(guān)掉不用的電器、不用一次性方便筷等,這些都有助于讓“綠色環(huán)!、“低碳生活”成為旅游新時尚.
(1)假期,準(zhǔn)備去旅游的你,旅途中怎樣做才能體現(xiàn)“綠色環(huán)!、“低碳生活”的理念呢?(請結(jié)合資料二答出三條)
(2)很多學(xué)校每年在世界環(huán)境日來臨之即,都舉行以“保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報展覽.請你為這一活動寫出一條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?中山)閱讀以下材料回答問題:
水葫蘆是一種漂浮在水面上生長的植物,原產(chǎn)南美洲,在原產(chǎn)地有200多種天敵.它被引入我國用于凈化污水,后來漂入自然水域.近幾年,瘋長的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國生物多樣性的“殺手”.以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個湖面,使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡.
(1)水葫蘆在原產(chǎn)地有
天敵
天敵
控制其數(shù)量,不會造成危害.
(2)水葫蘆覆蓋滇池整個湖面,滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼驗槿狈?!--BA-->
光照
光照
無法進(jìn)行光合作用而死亡;水生動物隨之因為
缺乏氧氣
缺乏氧氣
而死亡.這種外來生物對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫
生物入侵
生物入侵

(3)請?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問題的方法
生物防治、人工處理
生物防治、人工處理

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