【題目】科學(xué)家在尋找科學(xué)答案的過(guò)程中往往要經(jīng)歷下面幾個(gè)基本步驟:提出問(wèn)題、____、_____、完成實(shí)驗(yàn)、______、表達(dá)與交流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(注:氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理,以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的_____。
(2)取甲圖的葉片A、B放入乙圖所示裝置中的目的是_____,A、B兩燒杯中,_____燒杯中的液體是酒精。
(3)脫色并清洗后滴加碘液,甲圖中_____葉片會(huì)變藍(lán),從而說(shuō)明光合作用需要_____作為原料。
(4)葉片A的綠色部分與非綠色部分對(duì)照,可以證明_____是光合作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)百年前,我國(guó)黃土高原有著茂密的森林植被,但是后來(lái)卻成了荒山禿嶺,破壞這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的主要原因是
A.這個(gè)地區(qū)的地殼運(yùn)動(dòng)頻繁,使植被數(shù)量減少
B.北方寒流長(zhǎng)期侵襲,使植物死亡
C.長(zhǎng)年干旱,植物無(wú)法生存
D.人類過(guò)度開發(fā)和放牧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)實(shí)的體積,并繪制了果實(shí)體積變化曲線如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 曲線a中,果實(shí)體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果
B. 曲線a中,花萼、花冠、柱頭和花柱一般都逐漸凋落
C. 曲線b出現(xiàn)的原因可能是沒有受粉
D. 黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,是因?yàn)槊總(gè)胚珠里有多個(gè)受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1) 對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是____________;切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]_____________中。
(2) 控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]___________;在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是__________________。
(3) 水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有________________作用。觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),與該細(xì)胞相比,人的口腔上皮細(xì)跑中不具有的結(jié)構(gòu)有__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家族中有無(wú)白化病性狀的調(diào)查示意圖,若用A、a分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)人的膚色正常與皮膚白化,在遺傳學(xué)中稱為______。
(2)3號(hào)4號(hào)這對(duì)正常的夫婦,生了6號(hào)患病的女兒,這種現(xiàn)象叫__________。分析圖一可知,下面______(填字母)婚配組合及結(jié)果能判斷出白化病是隱性性狀。
A.1號(hào)×2號(hào)→5號(hào) B.5號(hào)×6號(hào)→7號(hào) C.3號(hào)×4號(hào)→6號(hào)
(3)從理論上推算3號(hào)攜帶致病基因的可能性是______。
(4)據(jù)推斷,7號(hào)的基因組成是圖二中的______。(填序號(hào))
(5)5號(hào)的體細(xì)胞中性染色體組成為XY,其中來(lái)自1號(hào)的是______染色體。
(6)由圖二可知,在體細(xì)胞中,基因是成對(duì)存在的,并且位于成對(duì)的______上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①─③,分析并判斷下列敘述正確的是( )
A. 圖示生物都是由受精卵分裂、分化,發(fā)育而來(lái)的
B. 圖中所示生物都是有細(xì)胞壁。
C. 圖示生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都屬于原核生物
D. 圖②示所示生物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞、組織、器官、植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于發(fā)酵在生活中應(yīng)用的是
A.酒精生產(chǎn) B.抗生素生產(chǎn)
C.醬制品生產(chǎn) D.塑料生產(chǎn)
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