19.如圖1描述的是綠色植物一大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:
(1)從④一⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程.
(2)⑤是由④中的子房發(fā)育形成的.

(3)以西瓜為例,結(jié)合植物受精過程示意圖2,西瓜是由[9]子房發(fā)育而成的,其中的西瓜皮是由[7]子房壁發(fā)育而成的一部分,我們吃的西瓜瓤是由子房壁發(fā)育成的,西瓜籽是由[8]胚珠發(fā)育而成的,在食用西瓜籽的時候,吃掉的“瓜子仁”是由[4]受精卵發(fā)育而成的.

分析 (1)由花到果實的過程中兩個重要的生理過程是傳粉和受精.
(2)在果實與種子的形成中,子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,可根據(jù)子房各部分的發(fā)育圖來解答.

解答 解:(1)從④→⑤的過程中開花到結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程.
(2)(3)一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,發(fā)育情況為:

由圖可知,⑤(果實)是由④中的子房發(fā)育形成的.西瓜也是果實,都由[9]子房發(fā)育而來,西瓜皮屬于果皮,由[7]子房壁發(fā)育成;西瓜子是種子,西瓜瓤是由子房壁發(fā)育成的,由[8]胚珠發(fā)育成;“瓜子仁”是種子的胚,由[4]受精卵發(fā)育成.
故答案為:(1)傳粉;受精;
(2)子房;受精.
(3)[9]子房;[7]子房壁;子房壁;[8]胚珠,[4]受精卵.

點評 理解掌握果實種子的形成是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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A.毛細血管是將血液從身體各部分送回心臟的血管
B.管內(nèi)血流速度最慢
C.管壁極薄,僅由一層上皮細胞構(gòu)成
D.數(shù)量多,分布廣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.為了探究光照對鼠婦生活的影響的課題中,變量是(  )
A.溫度B.光照C.D.濕度

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7.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)桃花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,它們與果實和種子的形成有直接關(guān)系.
(2)完成傳粉、受精作用后,[8]子房進一步發(fā)育為果實.
(3)精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程叫受精作用,這種生殖方式屬于有性生殖.

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14.2014年西非發(fā)生埃博拉病,“埃博拉”原是剛果北部的一條河流的名字.埃博拉病是由埃博拉病毒引起的傳染病,主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播,已導(dǎo)致許多人失去生命.
(1)埃博拉的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),埃博拉患者屬于其中的傳染源.
(2)日常生活中預(yù)防埃博拉,應(yīng)該勤洗手,并徹底洗凈;與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩.同時,保持良好的健康習(xí)慣,包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等.從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是切斷傳播途徑和保護易感人群.
(3)皮膚是人體的天然屏障,能阻止埃博拉病毒的入侵,這種免疫屬于非特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.魚與水草的關(guān)系是( 。
A.合作B.共生C.寄生D.捕食

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11.青蛙的生殖發(fā)育離不開水環(huán)境.與此無關(guān)的描述是(  )
A.雌蛙在水中產(chǎn)卵B.受精在水中進行C.蝌蚪在水中發(fā)育D.成蛙在水中呼吸

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8.下列有關(guān)活動的操作步驟與操作目的不一致的是( 。
選項活動操作步驟操作目的
A練習(xí)使用顯微鏡用擦鏡紙輕擦鏡頭擦去鏡頭上的灰塵和水
B探究酒精對水蚤心率的影響記錄水蚤心率時重復(fù)三次使實驗數(shù)據(jù)更準確
C制作人口腔上皮細胞
臨時裝片
用清水漱口清除口腔中食物碎屑
D制作洋蔥表皮細胞
臨時裝片
用鑷子夾起蓋玻片平行且快速蓋在清水上防止裝片產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.蘿卜空心主要是因為呼吸作用分解了有機物√(判斷對錯)

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