A. | Y、M | B. | X、O | C. | Y、O | D. | X、Q |
分析 本題考查綠色植物在光下既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用,而光合作用和呼吸作用是相反的兩個(gè)生理過程.
解答 解:大豆在萌發(fā)過程中,由于不斷地吸水,因此其鮮重是不斷增加的,所以曲線X是表示種子萌發(fā)的鮮重;由于大豆幼苗還沒長出真葉前,植株不能進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,因此從M點(diǎn)到O點(diǎn)有機(jī)物是減少的,即干重下降;一旦大豆幼苗長出真葉,光合作用開始進(jìn)行,就可以進(jìn)行光合作用,萌發(fā)的種子一直都能進(jìn)行呼吸作用,從O點(diǎn)開始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,所以有機(jī)物開始積累,干重增加.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 光合作用和呼吸作用互為相反、互相聯(lián)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
甲 組 | 乙 組 | |
材料 | 5段10 cm長且生長情況一樣的水梔子花枝條 | 5段10 cm長且生長情況一樣的水梔子花枝條 |
基質(zhì) | 一次性口杯裝有30 mI清水 | 一次性口杯裝有30 mL清水 |
處理方式 | 用兩塊強(qiáng)磁鐵貼在容器的 兩側(cè),使杯內(nèi)的水受磁場(chǎng)的作用 | 用兩塊同樣大小沒有磁性的鐵塊貼在容器的兩側(cè),使杯內(nèi)的水不受磁場(chǎng)的作用 |
培養(yǎng)條件 | 室內(nèi)溫暖有散光的地方 | 室內(nèi)溫暖有散光的地方 |
一周后觀察 | 每根枝條平均有4條根,每條根平均長度為6 cm | 每根枝條平均有2條根,每條根平均長度為4 cm |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物中的能量屬于化學(xué)能 | |
B. | 生物可通過呼吸作用釋放生命活動(dòng)需要的能量 | |
C. | 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能可通過光合作用完成 | |
D. | 人體有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量,歸根結(jié)底來源于太陽光能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)組織 | B. | 分生組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 | D. | 機(jī)械組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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