下圖中A、B表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)的膈頂所處的兩種情況。請(qǐng)據(jù)圖來確定A和B各處于呼吸的什么時(shí)候?(。

A.  A為呼氣,B為吸氣     B. A為吸氣,B為呼氣
C.  A、B都在呼氣           D. A、B都在吸氣
A

分析:呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程;呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換.
解答:解:吸氣時(shí),肋間肌與膈肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).從圖示中可以看出,A圖膈頂回升,為膈肌舒張時(shí)的狀態(tài),即呼氣過程;B圖膈頂下降,為膈肌收縮時(shí)的狀態(tài),即吸氣過程.
故選:A
練習(xí)冊(cè)系列答案
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教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽(yáng)光體育”——“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”,目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.運(yùn)動(dòng)能改善神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和靈活性,增進(jìn)調(diào)節(jié)功能
B.運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉,促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)
C.運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì),可以提高自身的免疫能力
D.飯后運(yùn)動(dòng)能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉,增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其功能是
A.血液流動(dòng)的通道B.氣體交換的場(chǎng)所
C.水分進(jìn)出的通道D.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼氣時(shí),肺容積及肺內(nèi)氣壓的變化是(   )
A 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓升高    B 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓升高
C 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓下降    D 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓下降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是:
A.吸氣和呼氣時(shí),測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差,就是胸圍差
B.軟尺放的位置要準(zhǔn)確,不要有折轉(zhuǎn)
C.受測(cè)者雙手要自然下垂,取站立姿態(tài)
D.應(yīng)測(cè)量三次,取平均值

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1.圖中的F是        ,H是      ;E與F之間的房室瓣,保證血液從      流向      ,不會(huì)倒流。在人體四肢靜脈內(nèi)也有與之作用相同的結(jié)構(gòu)叫______。
2.血液由H射出,流經(jīng)血管c、a到E的循環(huán)途徑叫           
3.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)肺時(shí),在A與B之間能進(jìn)行              ;毛細(xì)血管中的血液由含氧少的       血變成了含氧多的      血。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼氣時(shí),膈肌的變化為
A.膈肌收縮,膈肌的頂部下降,胸廓的上下徑增大
B.膈肌收縮,膈肌的頂部上升,胸廓的上下徑減小
C.膈肌舒張,膈肌的頂部下降,胸廓的上下徑增大
D.膈肌舒張,膈肌的頂部上升,胸廓的上下徑減小

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們每天都時(shí)時(shí)不停的進(jìn)行呼吸,空氣之所以能進(jìn)出肺是( 。
A.呼吸運(yùn)動(dòng)的作用B.吸氣的結(jié)果
C.呼氣的結(jié)果D.氣體擴(kuò)散的結(jié)果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

外界與肺泡之間的氣體交換叫肺通氣(      )

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