9．下列屬于生物的是（　　）
A．珊瑚蟲(chóng)的骨骼B．菟絲子C．機(jī)器人D．生物課本

分析 生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．

解答 解：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．B菟絲子具有生物的特征，屬于生物；ACD不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)，解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．成熟區(qū)生有大量的根毛，其存在的意義是（　　）
A．增加吸收表面積B．擴(kuò)大根系的分布范圍
C．使根系更加牢固D．使根向下生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．鳥(niǎo)的呼吸方式為雙重呼吸，有發(fā)達(dá)的氣囊 輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．我班學(xué)生劉強(qiáng)是個(gè)善于學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講了《生物與環(huán)境的關(guān)系》，并與老師一起探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”．下課后他準(zhǔn)備探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，可他不知道怎樣做，請(qǐng)你幫一幫劉強(qiáng)好嗎？
（1）根據(jù)鼠婦生活的環(huán)境，劉強(qiáng)該提出的問(wèn)題是土壤的濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）他可能作出的假設(shè)是土壤的濕度會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活．
（3）這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中變量是土壤的濕度；在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，劉強(qiáng)要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境．
（4）通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，劉強(qiáng)可能得出的結(jié)論是土壤的濕度會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡土壤潮濕環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)側(cè)壁發(fā)生感染，出現(xiàn)了潰瘍的癥狀，假設(shè)他的疾病和做實(shí)驗(yàn)有關(guān)，你認(rèn)為最有可能的原因是（　�。�
A．用污染的水漱口
B．牙簽沒(méi)有消毒，取材料時(shí)牙簽刺破口腔壁
C．漱口時(shí)用力過(guò)猛
D．牙簽在取材料時(shí)用力過(guò)輕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)的主要存在場(chǎng)所是（　�。�
A．葉綠體B．線(xiàn)粒體C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．單細(xì)胞生物對(duì)人類(lèi)是既有利也有害．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩上，后來(lái)發(fā)現(xiàn)草葉被蟲(chóng)子吃光．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生物學(xué)原因是（　�。�
A．食物鏈被破壞B．植被被破壞C．干旱缺水D．環(huán)境被污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（　�。�
A．病毒B．珊瑚蟲(chóng)C．生長(zhǎng)的蘑菇D．珊瑚

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同步練習(xí)冊(cè)答案