Question

15．為什么“魚兒離不開水”？某校生物興趣小組為探究魚類離開水后不能進行呼吸的原因而進行了實驗．步驟如下：
①準備20條大小以及生理狀態(tài)都相近的活鯽魚，均分成甲、乙兩組．
②將甲組全部放入清水中，發(fā)現(xiàn)所有鯽魚的鰓都是由5對鰓片構成的，在水中5對鰓片之間完全可以相互分離．另外，鯽魚的每一個鰓片主要是由大量很細的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構成．鰓小片中含有豐富的毛細血管，用來進行氣體交換．
③乙組全部從水中撈起，發(fā)現(xiàn)鰓小片離開水就會相互粘連在一起，5對鰓片也會互相粘連．
請根據(jù)上述實驗回答：
（1）本實驗的單一變量是水，該實驗的實驗組是乙組，對照組是甲組．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象可知：魚離開水后，鰓絲粘結成叢，阻礙了魚的氣體交換過程，使魚窒息而死亡，所以魚兒離不開水．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）本實驗是探究魚類離開水后不能進行呼吸的原因，因此單一變量是水，乙組中的魚脫離水，實驗組是變量改變的乙組，對照組是變量沒有改變保持正常的甲組．
（2）魚的呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，魚總是不停地大口吞水這并不是在進食而是在呼吸．魚鰓是適于水中呼吸的器官，魚離開水后，鰓絲粘結成叢，阻礙了魚的氣體交換過程，因不能呼吸到氧氣而死亡．
故答案為：（1）水；乙；甲
（2）鰓絲粘結成叢

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握鰓適于水中呼吸的特點．