10．醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量液體，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，則該器官是（　�。�
A．口腔B．小腸C．胃D．大腸

分析 食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，小腸是人體吸收營養(yǎng)質(zhì)的主要器官．

解答 解：淀粉的消化是從口腔開始的，蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，脂肪的消化是從小腸開始的；最終在小腸內(nèi)淀粉被徹底分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)被分解為氨基酸，脂肪被分解為甘油和脂肪酸．題目中液體含有葡萄糖、氨基酸，說明取自于小腸．
故選：B．

點評 理解掌握淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．將下列食物與其作用用直線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖．其中A、B、C、D 表示心臟的四個腔，①②③④⑤⑥表示血管，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中A為左心室．
（2）⑥為毛細(xì)血管，該血管壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，與其物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)．
（3）若乙圖中⑦代表組織細(xì)胞，由⑦擴散到⑥的氣體主要是二氧化碳．
（4）如果⑦代表肺泡，則乙圖中的M中流靜脈血，它與甲圖中的[④]（填寫序號）直接相連．
（5）若⑦中腎小管，該處發(fā)生的生理過程為重吸收作用．
（6）若⑦是為垂體，由⑦進(jìn)入⑥的物質(zhì)主要是生長激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．請仔細(xì)閱讀下面材料，回答有關(guān)問題．
未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有種類齊全的人體必須氨基酸．維生素的含量也較為全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C，其所含有的維生素C是蘋果的8倍左右．馬鈴薯還是一個礦物質(zhì)寶庫．有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯，即使不補充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食品中含有的維生素和1.5倍的鐵．營養(yǎng)學(xué)家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒．
閱讀下面材料，回答有關(guān)問題．
（1）與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同，馬鈴薯的食用部分是其營養(yǎng)器官．
（2）馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液、胰液消化液的參與下分解成氨基酸，被人體吸收利用．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）鐵是血紅蛋白的組成成分，經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血．
（5）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（6）將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，在適應(yīng)條件下，會長成新的植株，這種繁殖方式的優(yōu)點是保持母本的遺傳特性．
（7）依據(jù)材料，某同學(xué)提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？
請幫他完善探究方案：
①取2支潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后注入2毫升高錳酸鉀溶液溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入蘋果提取液，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數(shù)．
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)少于蘋果提取液的滴數(shù)，則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）種子和果實形成的前提是傳粉和受精，從果實和種子的形成上來看雌蕊的[5]子房會進(jìn)一步發(fā)育成果實，其中[6]胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，[7]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實．
（2）在桃花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是C．
A．花藥和柱頭    B．花粉管和子房    C．花粉和胚珠     D．花粉和子房
（3）桃種子的主要部分是胚，它是由卵細(xì)胞受精后（填名稱）發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在抽血或輸液時，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎起來，其原因是（　�。�
A．捆扎后分布較深的動脈才能鼓脹起來，便于針刺入
B．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓靜脈鼓脹起來，便于針刺入
C．減緩或暫時阻止血液向針刺部位的下方（遠(yuǎn)心端）流動
D．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓毛細(xì)血管鼓脹起來，便于針刺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．不吃早飯的同學(xué)，上午第四節(jié)課有時會出現(xiàn)頭暈、冒冷汗、心跳加快等癥狀，原因是體內(nèi)缺少（　�。�
A．鹽B．水C．糖D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列動物中，只有在水中才能完成受精作用的是（　　）
A．所有卵生動物B．蜻蜓C．樹蛙D．海龜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)（填名稱）是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)．
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的B（填A(yù)或B）．
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心．

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