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【題目】特種部隊迷彩服的設計靈感來源于（）
A.蝙蝠的回聲定位
B.野兔的快速奔跑
C.叢林昆蟲的保護色
D.蜻蜓的空中旋停

【答案】C
【解析】動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色；達爾文認為保護色是動物在自然界長期演化中形成的，是自然選擇的結果。特種部隊迷彩服的設計仿照動物的保護色，不易被敵人發(fā)現(xiàn)。
所以答案是：C

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分之間的關系示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖中有__________條食物鏈，最短的一條食物鏈是禾谷類→__________→鷹。

(2)鷹與食蟲鳥之間的關系是_____(填“捕食”或“競爭”)。

(3)除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應有________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中的，禾谷類屬于__________，其他動物屬于__________，若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 __________和__________

(5)如果為了消滅害蟲，在禾谷類上噴灑難降解的有機磷農藥，則農藥中的有毒物質最多是__________

(6)該生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是________。

(7)若由于農田周邊的樹木被砍伐，食蟲鳥的數(shù)量驟減，昆蟲數(shù)量劇增而造成農作物減產。這說明生態(tài)系統(tǒng)所具有的___________能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項與其他三項的生物學意義不同（　　）

A. 烏賊遇到敵害時噴“墨汁” B. 蜥蜴被捕捉后自斷尾巴

C. 狗撒尿做標記 D. 黃鼬受到敵害時釋放臭氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅲ．請閱讀以下材料，回答以下小題。

冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂?shù)弁醯幕使�，因此得名“冠狀病毒”。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。世界衛(wèi)生組織將本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒命名為“2019-nCoV”，即2019新型冠狀病毒。國家衛(wèi)健委高級別專家組組長、中國工程院院士、國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心主任鐘南山表示，已確認出現(xiàn)人傳人的傳染，也證實了有醫(yī)務人員感染。

新型冠狀病毒感染的肺炎患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥37.3℃）、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構進行排查、診治。