分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:農(nóng)作物→昆蟲→蛙→蛇、農(nóng)作物→昆蟲→鳥→蛇、農(nóng)作物→鳥→蛇、農(nóng)作物→田鼠→蛇,因此該食物網(wǎng)中有4條食物鏈.“若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表鳥”,也可以代表蛙.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物,所有生物生命活動所需的能量都是來自生產(chǎn)者通過光合作用固定的光能.這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(3)圖中各條食物鏈相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng),在這個食物網(wǎng)中,鳥和蛙都吃昆蟲,因此鳥與蛙的關(guān)系是競爭.
(4)“若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)昆蟲大量增加,短時期內(nèi)”,該生態(tài)系統(tǒng)中的蛙和鳥數(shù)量會隨之增加,“而隨著上述生物數(shù)量的增加和農(nóng)作物數(shù)量的減少,昆蟲的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣”.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(5)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸桿,烏煙彌漫,這種做法的危害是污染環(huán)境.對此該小組建議利用秸桿生產(chǎn)混合地膜,替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜.混合土地在土壤中很快會被分解,分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
故答案為:(1)4;蛙
(2)農(nóng)作物;光合;食物鏈;食物網(wǎng)
(3)食物鏈;競爭
(4)蛙和鳥;自動調(diào)節(jié)
(5)污染環(huán)境(造成環(huán)境污染);分解者
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體只要神經(jīng)調(diào)節(jié),就可以完成各項生命活動 | |
B. | 如果組成反射弧結(jié)構(gòu)的傳入神經(jīng)受到損傷,反射就無法完成 | |
C. | 人體呼吸、血液循環(huán)等重要生命的調(diào)節(jié)中樞都在大腦中 | |
D. | 某人幼年時期甲狀腺分泌不足,患侏儒癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
玻璃片 | A | B | C | |
實 驗 步 驟 | ① | 各加20毫升的涼開水 | ||
② | 分別將某品牌一整塊餅干放入玻璃杯中 | 不放餅干 | ||
③ | 高溫滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘,蓋好蓋子 | |||
④ | 置于室溫下 | 置于冰箱的冷藏室中 | 置于室溫下 | |
⑤ | 兩星期后進(jìn)行觀察 | |||
觀察結(jié)果 | 有大量菌落 | 有少量菌落 | 幾乎觀察不到菌落 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能準(zhǔn)確地描述每一種生物的形態(tài)特征 | |
B. | 可以根據(jù)分類弄清各種生物的生活環(huán)境 | |
C. | 揭示了生物之間的親緣關(guān)系,對研究生物的進(jìn)化有很大的幫助 | |
D. | 確立了從大到小的分類單位是種、屬、科、目、綱、門、界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 去掉雌蕊 | 去掉雄蕊 | 不作處理 |
用透明塑料袋罩上,扎緊袋口 | 用透明塑料袋罩上,扎緊袋口 | 用透明塑料袋罩上,扎緊袋口 |
A. | 甲不能結(jié)果,乙不能結(jié)果,丙不能結(jié)果 | |
B. | 甲能結(jié)果,乙能結(jié)果,丙不能結(jié)果 | |
C. | 甲不能結(jié)果,乙不能結(jié)果,丙能結(jié)果 | |
D. | 甲不能結(jié)果,乙能結(jié)果,丙能結(jié)果 |
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