Question

15．圖中a、A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：
（1）a、A、B分別表示的生理過程是吸收、過濾、重吸收．
（2）圖中食物的營養(yǎng)到達(dá)細(xì)胞的過程中，2次經(jīng)過心臟．
（3）圖中肺泡和血液間的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．若氧氣從肺泡處開始，運(yùn)輸?shù)饺梭w細(xì)胞內(nèi)，此過程穿過了9層細(xì)胞膜．
（4）醫(yī)生在對某病人進(jìn)行尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，若該病人患有腎病，則可能是圖中A（填字母）過程異常所致．
（5）分析表格數(shù)據(jù)，X液體取自圖中I（I或II）所示部位．

液體/種類	部分成分含量（克/100mL）
	葡萄糖	尿素	蛋白質(zhì)
X	0.10	0.03	0.03
Y	0.00	1.80	0.00
Z	0.10	0.03	8.00

Answer 1

分析 觀圖可知：a表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、A表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用、B表示腎小管的重吸收作用、I表示腎小體、II表示腎小管，據(jù)此解答．

解答 解：（1）圖中a為從消化道進(jìn)入血液循環(huán)屬于吸收，尿的形成過程包括A腎小球的濾過作用和B腎小管的重吸收作用，分別對應(yīng)圖示中的A、B兩處；
（2）營養(yǎng)物質(zhì)被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處，被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后，經(jīng)下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→身體各處．因此被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需兩次經(jīng)過心臟才能到達(dá)組織細(xì)胞；
（3）一種氣體總是會從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，從而實(shí)現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血；所以圖中肺泡和血液間的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；人在呼吸時(shí)，空氣中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合，要通過肺泡壁，毛細(xì)血管壁各兩層細(xì)胞膜，進(jìn)入血液，再通過紅細(xì)胞膜與血紅蛋白結(jié)合，共穿過了五層細(xì)胞膜與血紅蛋白結(jié)合．隨血液循環(huán)輸送到全身各處，氧氣再依次穿過1層紅細(xì)胞的細(xì)胞膜、2層毛細(xì)血管壁的細(xì)胞膜、1層組織細(xì)胞的細(xì)胞膜，總共9層細(xì)胞膜，才能到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)；
（4）A表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，醫(yī)生在對某病人進(jìn)行尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，說明可能是腎小球的過濾作用發(fā)生了病變，通透性增大．蛋白質(zhì)和血細(xì)胞進(jìn)入了原尿．而腎小管又不重吸收蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，故醫(yī)生在對某病人進(jìn)行尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，若該病人患有腎病，則可能是圖中A（填字母）過程異常所致；
（5）尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：I腎小球的過濾作用和II腎小管的重吸收作用；當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外．其余一切水溶性物質(zhì)（如血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等）都可以過濾到腎小囊的腔內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對人體有用的物質(zhì)，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被腎小管壁的上皮細(xì)胞重吸收進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，送回到血液里，而沒有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無機(jī)鹽和尿素等則形成了尿液；從表格中分析，樣品Y沒有葡萄糖和蛋白質(zhì)，可以判斷出樣品Y是尿液，而樣品X和Z都有葡萄糖，但樣品Z蛋白質(zhì)的含量較多，所以樣品X是原尿；故X液體取自圖中I所示部位．
故答案為：
（1）吸收；過濾；重吸收；
（2）2；
（3）氣體擴(kuò)散作用；  9；
（4）A；
（5）I．

點(diǎn)評 此題是綜合性較強(qiáng)的題目，需要了解食物的消化和吸收過程，肺泡內(nèi)的氣體交換，血液的循環(huán)途徑等知識，難度較大．