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7．在大蒜根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層膜的細胞器（　　）
A．能利用光能合成糖類B．是細胞的“動力車間”
C．能對分泌物進行加工D．是蛋白質與脂質合成的“車間”

分析 具有雙膜結構的細胞結構是線粒體、葉綠體、細胞核；細胞有絲分裂過程中，前期核膜、核仁消失，末期核膜、核仁重建．

解答 解：植物根尖細胞沒有葉綠體，根尖細胞周期的中期核膜消失，因此此時具有雙膜結構的細胞結構是線粒體．是細胞的動力車間．
故選：B．

點評 本題的知識點是線粒體、葉綠體的結構和分布，細胞有絲分裂過程中不同時期的特點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列血液成分中，沒有細胞核的一組是（　　）
A．血漿和成熟的紅細胞B．成熟的紅細胞和白細胞
C．白細胞和血小板D．血小板和成熟的紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．經過兩性生殖細胞的結合，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式是有性生殖．不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式是無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在探究活動中，若作出的假設是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分豐富、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動應設置（　�。⿲φ諏嶒灒�
A．1組B．2組C．3、組D．4組

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．木瓜富含17種以上氨基酸及鈣、鐵等，被稱為“水果之皇”，請據圖回答：
（1）A是木瓜的      ，是由花結構中的      發(fā)育而成．
（2）B是木瓜的      ，是由花結構中的      發(fā)育而成．
（3）木瓜果肉汁水分多、甜美可口，這些甘甜的液汁主要存在于果肉細胞的      中．（　�。�
A．（1）果實、子房（2）種子、胚珠（3）液泡B．（1）子房、果實（2）胚珠、種子（3）液泡
C．（1）果實、子房（2）胚珠、種子（3）液泡D．（1）子房、果實（2）種子、胚珠（3）液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．這是為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的．酸雨對植物的生長會有影響嗎？小明同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：①在一個花盆里播10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象．實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請你回答下列問題：
（1）此實驗中小明同學提出的問題是酸雨對植物的生長會有影響嗎？．
（2）小明同學制定的計劃主要不足之處是沒有設置對照組，你認為下列哪一組可以作為其對照組A．
A．另取一盆完全相同的大豆幼苗，每天噴灑一次等量的清水
B．另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在陰暗的環(huán)境中
D．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中
（3）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你認為不行（填“行”或“不行”）．簡述你的理由：因為一粒種子在萌發(fā)、生長、發(fā)育過程中存在偶然性，不能說明問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．胰島素是由胰腺的外分泌部--胰島分泌的，它能夠促使血糖的吸收、利用和轉化等．×   （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．現有A、B、C三支試管，其內分別放入淀粉糊、雞蛋清、植物油．請分析回答下列問題：
（1）A試管滴入碘液后呈藍色，再加入足夠的唾液充分振蕩后置于37℃溫水中，10分鐘后，試管內顏色變化是藍色消失．
（2）B試管內加入適量的B，充分振蕩后置于37℃溫水中，半小時后雞蛋清不見了．
A．唾液     B．胃液     C．膽汁     D．水
（3）C試管內加入適量的小腸液，充分振蕩后置于37℃溫水中，1小時后液體中的植物油不見了．原因是小腸液中有消化液能分解植物油．
（4）如果把37℃的水改為5℃的水重復實驗（2）和（3），B、C兩個試管不能出現上述現象，原因是溫度太低，消化酶起不到很好的催化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．現有紅、黃、綠、藍等顏色的紙片100片，若用藍色的布料做背景布，經過“捕食者”幾次捕食后，剩下的紙片大部分是（　�。�
A．紅色B．黃色C．綠色D．藍色

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