【題目】生物概念框架圖可以很形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)層次后畫的概念框架圖,其中①②③分別表示( 。
A.細(xì)胞、細(xì)胞、組織B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)
C.組織、細(xì)胞、系統(tǒng)D.細(xì)胞、器官、系統(tǒng)
【答案】B
【解析】
綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。思考解答。
除病毒外生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的,如細(xì)胞通過分裂、分化形成組織,由不同的組織構(gòu)成器官,植物體由六大器官構(gòu)成,動(dòng)物體再由器官構(gòu)成系統(tǒng),由八大系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體,即:綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體?梢妱(dòng)物體有系統(tǒng),而植物體沒有系統(tǒng)。故B正確,ACD錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物園里種植出甲、乙花生,現(xiàn)對(duì)甲和乙果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量,結(jié)果如圖,圖中水平軸為果實(shí)的長(zhǎng)度,縱軸為樣品的個(gè)數(shù),以下敘述不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)用的花生要隨機(jī)抽取多顆
B. 甲花生果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度都大于乙
C. 甲花生果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度平均值大于乙
D. 兩個(gè)樣本組間的差異主要是由DNA引起的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】烏賊在受到兇猛動(dòng)物的威脅時(shí),會(huì)將身體內(nèi)墨囊中的墨汁釋放出來,向敵害發(fā)射“煙霧彈”,這種現(xiàn)象是( )
A. 防御行為 B. 攻擊行為 C. 捕食行為 D. 向同伴報(bào)警
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等,這有利于( 。
A. 只有利于獲得食物 B. 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
C. 只有利于尋找配偶 D. 只有利于逃避敵害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 鯽魚身體呈流線型是其對(duì)水生生活的適應(yīng)
B. 鳥的前肢覆羽成翼是適應(yīng)空中飛行生活的重要特征
C. 身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)
D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物圈范圍的解釋中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 有生物生活的地方
B. 地球上生存的全部生物
C. 地球上的全部生物及其生存環(huán)境
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