6．進(jìn)入血液的氧 通過血液循環(huán)輸送到全身的組織細(xì)胞內(nèi) 然后在下列哪一結(jié)構(gòu)中被利用（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．線粒體

分析 當(dāng)血液流過組織處毛細(xì)血管時(shí)，由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動(dòng)脈血中的少，而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多，因此血液中的氧擴(kuò)散到細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液．

解答 解：當(dāng)血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞后，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存的能量釋放出來，供人體生命活動(dòng)的需要；這個(gè)過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里．
故選：D

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞內(nèi)有兩種能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．顯微鏡放大倍數(shù)變小后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞大小將發(fā)生什么變化（　　）
A．變多，變小B．變少，變小C．變多，變大D．變少，變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列正確的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．太陽→青草→昆蟲→蛙→蛇B．青草←昆蟲←蛙←蛇C．青草→昆蟲→蛙→蛇D．昆蟲→蛙→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下各項(xiàng)預(yù)防和控制“甲型H1N1流感”的措施中，屬于控制傳染源的是（　�。�
A．勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生B．室內(nèi)經(jīng)常霧化消毒
C．將患者進(jìn)行隔離治療D．接種預(yù)防“甲型H1N1流感”的疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的分裂過程示意圖，下列有關(guān)該過程說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二
B．一個(gè)變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個(gè)變形蟲
C．新形成的細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性
D．若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下面圖解，回答問題．

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦其結(jié)構(gòu)式-CO-NH-．
（2）該化合物是由四種氨基酸構(gòu)成的，它的名稱是四肽．
（3）該化合物由四個(gè)氨基酸分子失去三個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合反應(yīng)．
（4）如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180，則該化合物的相對分子質(zhì)量是666．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細(xì)回顧《制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片》和《制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片》兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）使用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的目的是為了看清細(xì)胞核．
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水？為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．血液是一個(gè)器官．×．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案