2．2016年8月初，某地出現(xiàn)嚴(yán)重旱情，大量農(nóng)作物葉片被蝗蟲啃食，成片的玉米變成“光桿司令”，導(dǎo)致玉米收成大幅減產(chǎn)，分析其原因是（　　）
A．光合作用制造的有機(jī)物減少了B．光合作用放出的氧氣減少了
C．呼吸作用分解的有機(jī)物減少了D．蒸騰作用散失的水分減少了

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．

解答 解：因?yàn)槿~片的葉肉內(nèi)含有大量的葉綠體，是光合作用的主要場(chǎng)所．大部分葉片被蝗蟲啃食吃光后，則植物將無(wú)法正常進(jìn)行有效地光合作用，無(wú)法儲(chǔ)存足夠的有機(jī)物．結(jié)果農(nóng)作物的產(chǎn)量將減產(chǎn)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 葉片的結(jié)構(gòu)和功能是考點(diǎn)，光合作用的原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用經(jīng)常考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．光 合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng)，請(qǐng)要析回答：
（1）綠色植物通過(guò)光合作用，將壞境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）觀察葉片結(jié)構(gòu)示息圖如圖1，結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊，像柵欄；結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松，有很多氣室；結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中；以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的陽(yáng)光，又使二氧化碳容易到達(dá)葉肉細(xì)胞，發(fā)達(dá)的[⑤]葉脈（[]中填結(jié)構(gòu)代碼，橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱）能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物，葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物光合作用產(chǎn)生氧的影響”．用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況相同的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．
①據(jù)圖分析，在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用．
②實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃，推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與葉綠素 合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實(shí)．
③在C點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧大于 （填“小于”、“等于”或“大于”）培養(yǎng)液中的凈氧量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》用祥實(shí)的數(shù)據(jù)和當(dāng)面采訪來(lái)講述了霧霾．霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列措施不能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵(lì)乘坐公交車出行B．鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈做燃料
C．鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電D．鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為模擬膈肌的示意圖，下面關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖A表示呼氣狀態(tài)，圖B表示吸氣狀態(tài)
B．圖B狀態(tài)中，膈肌處于舒張狀態(tài)
C．圖A狀態(tài)中肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
D．游泳時(shí)若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，主要是因?yàn)槲鼩膺^(guò)程受到影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為三種不同的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都是細(xì)胞分化的結(jié)果B．都有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用
C．都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖分別是人體在安靜和運(yùn)動(dòng)時(shí)各個(gè)器官的產(chǎn)熱情況，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）當(dāng)你躺在床上安靜地休息時(shí)，產(chǎn)熱的主要器官是內(nèi)臟；當(dāng)你晨跑時(shí)產(chǎn)熱的主要器官是肌肉；
（2）現(xiàn)在這樣的寒冷季節(jié)，如果你在室外散步，你的散熱方式主要是皮膚直接散熱．當(dāng)你從0℃的室外走到25℃的室內(nèi)時(shí)，你的皮下血管的口徑將會(huì)舒張（選填“舒張”或“收縮”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．食品檢驗(yàn)是保證食品安全的重要措施，下列不屬于食品安全檢測(cè)指標(biāo)的是（　�。�
A．淀粉的含量B．二氧化硫的含量C．亞硝酸鹽的含量D．甲醛的含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．缺水旱季，肺魚深藏在泥洞中夏眠．夏眠時(shí)，肺魚不吃不動(dòng)，通過(guò)類似于肺功能的鰾來(lái)完成微弱的呼吸，直到雨季來(lái)臨才破洞而出．對(duì)于肺魚夏眠的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不吃也不動(dòng)，需要氧氣極少B．體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸減少
C．對(duì)夏季高溫缺水環(huán)境的一種適應(yīng)D．新陳代謝完全停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等充足的條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能，提高單位面積的產(chǎn)量．圖一所示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng)；圖二所示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系（葉面積指數(shù)是單位面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉面交錯(cuò)重疊程度越大）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若C表示氧氣，則A表示二氧化碳；若C表示水，此時(shí)圖一表示葉片正在進(jìn)行蒸騰作用．
（2）通過(guò)對(duì)圖二曲線的分析，列舉一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：合理密植．

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