A. | 學(xué)習(xí) | B. | 先天性 | C. | 攻擊 | D. | 逃跑 |
分析 先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:AB、“蚯蚓走迷宮”,是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練得來的行為,屬于學(xué)習(xí)行為,A正確,B錯(cuò)誤.
C、攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.C錯(cuò)誤.
D、防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持生物圈碳-氧平衡 | |
B. | 通過光合作用制造有機(jī)物 | |
C. | 吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分 | |
D. | 使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
血細(xì)胞 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | |
樣品A | × | × | √ |
樣品B | × | × | × |
樣品C | × | √ | √ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥是體內(nèi)受精,體外發(fā)育 | |
B. | 鳥的發(fā)育要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等過程 | |
C. | 鳥卵的卵黃、卵黃膜、胚盤中的遺傳物質(zhì)是相同的 | |
D. | 鳥的有性生殖有利于鳥的進(jìn)化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大風(fēng) | B. | 缺水 | C. | 寒冷 | D. | 以上都對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BB、Bb、bb | B. | bb、Bb、BB | C. | Bb、BB、bb | D. | Bb、Bb、bb |
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