如圖為光合作用的反應(yīng)簡(jiǎn)式，則其中的甲、乙、丙、丁分別代表的是（　�。�
A、水、光照、葉綠素、有機(jī)物B、水、溫度、葉綠體、有機(jī)物C、水、光照、葉綠體、有機(jī)物D、水、溫度、葉綠素、DNA
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

“綠色植物吸收光能，養(yǎng)育了地球上的其他生物．”這句話可以用如圖形式說明．對(duì)此解釋正確的是（　�。�
A、①表示合作用，②表示呼吸作用B、①表示吸收作用，②表示光合作用C、②表示蒸騰作用，③表示消化和吸收D、②表示消化與吸收，③表示呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體進(jìn)行光合作用和呼吸作用的時(shí)間分別是（　�。�
A、白天和白天B、晚上和晚上C、只要有光都行D、白天和晚上

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)以下綠色植物光合作用的式子，回答相關(guān)問題．
二氧化碳+①
光能
②
+氧氣
（1）請(qǐng)將綠色植物光合作用的式子補(bǔ)充完整：①
 
，②
 
．
（2）檢測(cè)光合作用的產(chǎn)物之一有機(jī)物時(shí)，通常向脫色處理后的葉片上滴加碘液，若葉片呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中含有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物光合作用實(shí)質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、吸收二氧化碳B、合成有機(jī)物C、產(chǎn)生氧氣D、釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

家庭中養(yǎng)魚可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚時(shí)，人們喜歡在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（　�。�
A、增加水中氧的含量B、能美化環(huán)境C、清潔魚缸里的水D、起到殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示該植物一晝夜（OK段）對(duì)二氧化碳的吸收和釋放量．對(duì)該曲線的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是BF段B、植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是OK段C、植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度D、光合作用在CD段減弱原因是在葉片的部分氣孔關(guān)閉

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科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植有助于提高糧食單位面積的產(chǎn)量，主要原因是（　�。�
A、充分利用了陽光B、充分利用了土壤C、充分利用了水肥D、增加了植物的總數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，這說明綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是（　�。�
A、水B、光C、氧氣D、土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案