科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶-有根和葉的分化 | B. | 葫蘆鮮-有莖和葉的分化 | ||
C. | 油松-有種子無果實 | D. | 小麥-有真正的花和果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從結(jié)構(gòu)層次講,蘋果屬于系統(tǒng) | |
B. | 蘋果食用部分是由子房發(fā)育而來 | |
C. | 蘋果中含有人體所需的所有的營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 蘋果中有保護組織,營養(yǎng)組織,輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
被食者 捕食者 | 鳥 | 昆蟲 | 鼠 | 草 |
鳥 | √ | |||
昆蟲 | √ | |||
鼠 | √ | |||
狐貍 | √ | |||
鷹 | √ | √ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在白天光照條件下,若葉片進行光合作用速率大于呼吸作用,則a為氧氣,b為二氧化碳,c為有機物 | |
B. | 保衛(wèi)細(xì)胞對氣孔開閉的控制,既影響著植物體的光合作用,又影響著植物體的蒸騰作用 | |
C. | 綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機物,有機物儲存的能量最終來源于土壤 | |
D. | 根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自葉片的光合作用,此過程中b為水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳多樣性 | B. | 物種多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 自然選擇的多樣性 |
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