細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所是（　�。�
A、線粒體B、細(xì)胞核C、葉綠體D、液泡
考點(diǎn)：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能
專題：
分析：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息入手．
解答：解：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．選項(xiàng)A、C、D均不符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片兒的中央滴一滴清水B、下降顯微鏡的鏡筒時(shí)，眼睛要注視物鏡C、物像在視野的左上方，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)D、物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)過程中，首先將植物置于黑暗處一晝夜的目的是（　　）
A、保存葉片中的有機(jī)物B、將葉片內(nèi)原有機(jī)物運(yùn)走耗盡C、儲(chǔ)存能量D、釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物象移動(dòng)到視野正中央，應(yīng)將玻片（　�。�
A、向右下移動(dòng)B、向右上移動(dòng)C、向左下移動(dòng)D、向左上移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖1表示控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞膜B、圖1所示的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞C、圖2表示的是細(xì)胞分裂：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成D、圖1和圖2區(qū)分于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是最外層沒有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的液泡，也沒有能進(jìn)行光合作用的線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2014年青島世界園藝博覽會(huì)上，“鮮花大道”兩旁盛開著粉、紅、黃、淡紫、深紫等各種不同顏色的鮮花，決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)，主要存在于細(xì)胞中的（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、“基因型身份證”主要是利用國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定．位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的細(xì)胞核B、人體呼氣時(shí)，膈肌舒張，膈頂部下降；肋肌收縮，肺內(nèi)氣壓下降C、在人體中血管中，動(dòng)脈流的都是動(dòng)脈血，靜脈流的都是靜脈血D、反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射必須通過反射弧來(lái)完成，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程其實(shí)就是建立條件反射的過程，知識(shí)遺忘了就是建立的條件反射消失了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)遺傳信息的最后過程，是在下列哪種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的（　�。�
A、線粒體B、染色體C、核糖體D、高爾基體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝，而不是丑小鴨，是因?yàn)槠涫芫阎泻刑赜械模ā　。?/div>
A、性狀B、細(xì)胞C、遺傳物質(zhì)D、細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案