11．如表是某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物情況，以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的（　�。�
蕨類植物裸子植物被子植物兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物鳥類哺乳動(dòng)物
123172180283311734
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．基因的多樣性
C．生物種類的多樣性D．遺傳多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，圖表中顯示了多種植物，動(dòng)物．所以題干反映了生物種類多樣性，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，重點(diǎn)理解種類的多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．大氣中二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存．某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)J蘚的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠(yuǎn)分別編號(hào)為1組、2組、3組、4組、5組．葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計(jì)如表（單位：株）．請(qǐng)據(jù)此分析作答：
組別6天12天18天24天30天
1組72145208250
2組57128187193250
3組49113164172250
4組4193149196224
5組3479107154182
（1）葫蘆蘚在栽種時(shí)，除了嚴(yán)格控制離煙囪的距離外，還應(yīng)選擇陰暗潮濕的環(huán)境．
（2）表中數(shù)據(jù)說明苔蘚植物的受害程度與離污染源的距離和污染時(shí)間有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為了研究種子萌發(fā)所需的條件，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)（A、B、C），并把它們置于陽光下．請(qǐng)回答下列問題：

（1）要證明種子萌發(fā)需要水，應(yīng)比較哪兩個(gè)裝置？A和B
（2）裝置C中水的表面加上一層油膜的目的是防止空氣中的氧氣進(jìn)入水中，影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以得出，種子的萌發(fā)除了要有充足水分之外，還需要的條件是充足的空氣和適宜的溫度，有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況的是A

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)菌落的描述中，不正確的是（　�。�
A．一個(gè)菌落內(nèi)有大量的細(xì)菌B．一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)菌落
C．菌落里的細(xì)菌也是單細(xì)胞的D．可以直接觀察到菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．一只可愛的小兔是由一個(gè)細(xì)胞-受精卵發(fā)育來的，它要經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化、生長(zhǎng)等過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．大多數(shù)生物的滅絕都是因?yàn)闂⒌氐膯适Ф斐傻�，因此保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人們常見的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組，則與A在同一組的動(dòng)物有B、D、E（用代碼表示）．
（2）圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，需要借助皮膚輔助呼吸．
（3）在5類脊椎動(dòng)物中，爬行類動(dòng)物是最早的真正的陸生脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)重要性的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．有利于動(dòng)物獲取食物B．有利于動(dòng)物繁殖后代
C．有利于動(dòng)物逃避敵害D．有利于動(dòng)物固守家園

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致全球氣候異常，疾病流行、冰川融化，海水上漲等嚴(yán)重問題，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，現(xiàn)有1000毫升的三角燒瓶?jī)蓚�(gè)，分別為①號(hào)瓶和②號(hào)瓶，清水、碳酸鈣和稀鹽酸（二者反應(yīng)可以生成二氧化碳），溫度計(jì)兩支．請(qǐng)你利用以上材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣中二氧化碳濃度升高可以使空氣溫度上升．
（1）本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是加碳酸鈣和稀鹽酸的①號(hào)瓶，對(duì)照組是加等量清水的②號(hào)瓶，變量是二氧化碳；
（2）預(yù)期結(jié)果是①號(hào)瓶比②號(hào)瓶的溫度高；
（3）結(jié)論空氣中二氧化碳濃度升高可以使空氣溫度上升．

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