自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的進(jìn)化．　　（判斷對(duì)錯(cuò)）
錯(cuò)

試題分析：達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉。達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存；由于生物生活的環(huán)境是不斷變化的，適應(yīng)當(dāng)時(shí)環(huán)境的變異未必適應(yīng)將來變化了的環(huán)境，故本題說法不正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在日常生活中，肉類和雞蛋的價(jià)格比糧食和蔬菜高，從生物學(xué)的觀點(diǎn)看，這是由于（   ）
A．動(dòng)物飼養(yǎng)麻煩、花功夫多、投資大
B．動(dòng)物性食物營養(yǎng)價(jià)值高
C．食物鏈延長，能量流失多，動(dòng)物性食品成本高
D．植物栽培比較容易

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法中違背“綠色環(huán)保、低碳節(jié)能”的是
A．騎自行車上學(xué)B．節(jié)日送紙質(zhì)賀卡
C．教科書循環(huán)使用D．盡量少開空調(diào)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）閱讀下列資料，回答有關(guān)問題．
2014年4月22日是第45個(gè)世界地球日，今年我國的紀(jì)念主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”．我國三十多年的改革發(fā)展速度驚人，發(fā)展成果舉世矚目．但是追求經(jīng)濟(jì)的高速增長也導(dǎo)致了扭曲的發(fā)展觀和不科學(xué)的發(fā)展效果．一些地區(qū)空氣質(zhì)量明顯下降，霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴(yán)重“爆表”；一些城市水質(zhì)資源加速惡化，不僅難見河湖水生動(dòng)物，甚至飲用水源都頻繁遭受污染，嚴(yán)重影響到了人民群眾的生命健康．人類只有一個(gè)可生息的“村莊”，那就是地球．可是這個(gè)“村莊”正被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)吧!
請(qǐng)你根據(jù)以上資料和所學(xué)知識(shí)，簡要寫出我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)以哪些實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)賴以生存的環(huán)境？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）我們身邊有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．例如：①邵陽市市區(qū)﹣﹣城市生態(tài)系統(tǒng)；②農(nóng)村梯田﹣﹣農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；③綏寧黃桑自然保護(hù)區(qū)﹣﹣森林生態(tài)系統(tǒng)；④城步南山牧場﹣﹣草原生態(tài)系統(tǒng)；⑤資江水城﹣﹣淡水生態(tài)系統(tǒng)；⑥邵陽縣雙江口擬建的濕地生態(tài)公園﹣﹣濕地生態(tài)系統(tǒng)．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是　  　生態(tài)系統(tǒng)；有“地球之腎”之稱的是　  　生態(tài)系統(tǒng)．
（2）生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、　    　的多樣性和基因的多樣性．
（3）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為：水稻→蝗蟲→青蛙→蛇．若該生態(tài)系統(tǒng)存在有毒物質(zhì)，則該食物鏈中，有毒物質(zhì)含量最高的生物是　   　．
（4）目前許多城市“霧霾”嚴(yán)重，下列四項(xiàng)中，不會(huì)引起“霧霾”的是　  　．
A．汽車尾氣B．工業(yè)廢氣C．燃放煙花D．城市綠化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B．草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng)
C．消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系
D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的結(jié)構(gòu)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表        。
A.甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費(fèi)者，丙代表分解者
B．甲代表生產(chǎn)者，乙代表分解者，丙代表消費(fèi)者
C．甲代表分解者，乙代表消費(fèi)者，丙代表生產(chǎn)者
(2)無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是通過甲的        進(jìn)入生物體的。
(3)生物體的        和        兩項(xiàng)生命活動(dòng)可以使無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充。
(4)組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的        就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃        食物。
A.甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以               的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過程分別是               和               。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是               。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是               。
(5)由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。                                    。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(10分)

（1）該食物網(wǎng)中有       條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中 的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表        。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         。
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是                          。對(duì)此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜�；旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎�(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的        者。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自綠色植物通過           作用固定的光能。這些能量是通過            和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
（5）一段時(shí)間來，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的　　　、　　　和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對(duì)      而造成的。

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