認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答有關問題

(1)甲裝置可用來驗證   ________________       ,此裝置必須放在       __  的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗證      ________________,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有   __________ 。
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要             。
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應該怎樣改進?__________________________________。
(1)植物光合作用產(chǎn)生氧氣,有光(2)植物的呼吸作用產(chǎn)生二二氧化碳 澄清石灰水 (3)二氧化碳 (4)將塑料袋口套在植物莖的基部上方,不能包住花盆

試題分析:甲裝置是金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣的實驗,可以用來驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣,當然此裝置必須在有光的環(huán)境中進行,因為光合作用需要光。(2)乙裝置用來驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,實驗前此裝置內(nèi)的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,因為遇到澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性,可以用澄清石灰水檢驗裝置中是否產(chǎn)生二氧化碳。(3)丙裝置可用來檢驗光合作用需要二氧化碳。因為氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳。如果其他條件具備,在沒有二氧化碳的環(huán)境下,植物不能進行光合作用就能證明光合作用需要二氧化碳。(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,如果按此裝置操作,不能排除花盆土壤里面的水分蒸發(fā)導致塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的可能性,所以應該將塑料袋口套在植物莖的基部上方,不能包住花盆,這樣做可以排除其他因素對實驗結果的影響。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關綠色植物的敘述正確的是
A.炎熱的夏天,植物的蒸騰作用能降低葉片表面的溫度
B.光是綠色植物制造有機物唯一的條件
C.光合作用和呼吸作用都只能在葉綠體中進行
D.呼吸作用的原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是有機物和氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列選項中能正確描述水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑的是
A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C.植物葉片→植物根系→大氣
D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在陰天或傍晚進行移植,并去掉部分枝葉,是為了:
A.降低光合作用B.降低蒸騰作用
C.減少水分吸收D.增加水分吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

炎炎夏日,當你走進森林中,頓感空氣清新濕潤,這得益于綠色植物的(   )
A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用
C.光合作用和蒸騰作用D.呼吸作用和吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在我們生活的生物圈中,有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”,這個大“工廠”究竟是怎樣運轉(zhuǎn)的呢?請回答有關問題:
(1)綠色植物制造有機物的主要器官是_________,制造有機物依靠的結構是_______。請用式子表示出綠色植物制造有機物的完整過程:_____________________________。
(2)蒸騰作用對綠色植物進行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是_________________________。
(3)二氧化碳是綠色植物進行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎?請進行探究(只答探究方案)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于植物吸收、運輸和利用水分的敘述,錯誤的是
A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)
B.蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成
C.莖內(nèi)運輸水分主要靠導管來完成
D.植物吸收的水分大部分用于光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

陽光下,一株綠色植物進行的生理活動有 (    )。
A.吸收作用、光合作用和呼吸作用
B.吸收作用、光合作用和蒸騰作用
C.吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用
D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

第23屆省運會將于2014年在我市舉辦,各縣市區(qū)均投入一定財力進行城市綠化。在移栽一些樹木時,綠化工人往往去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這主要是為了降低植物的(    )
A.呼吸作用 B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用

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