綠色植物通過光合作用制造了氧氣，消耗了大氣中的二氧化碳從而維持了自然界中的____________平衡。
碳-氧

試題分析：綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡。
點評：本題考查的是植物的光合作用，掌握植物的光合作用可以促進生物圈中的碳氧平衡。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是
A．清潔魚缸里的水B．提供新鮮的食料
C．增加水中氧的含量D．起殺菌作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

大氣中的           是碳循環(huán)的主要形式。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

呼吸作用的重要意義在于維持了大氣中的碳—氧平衡。(    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于綠色植物的說法中錯誤的是
A．綠色植物在白天與黑夜都能進行光合作用
B．綠色植物制造的氧氣是地球上氧的主要來源
C．綠色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要來源
D．綠色植物對于維持生物圈的平衡和穩(wěn)定具有重要作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

今年3月27日，你參加了以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”活動嗎？低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。本屆上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會，也是第一個“無煙世博會”。
（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的       ，并釋放出             氣體。
（2）一公頃樹林，每天能吸收150~ 500千克的二氧化碳，并釋放出60~ 400千克的氧氣，這是依靠植物的        作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的         平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答

（1）圖中③表示的生理過程是           
（2）圖中甲代表的生物是      ，它在碳循環(huán)中的作用是        。
（3）寫出圖中的食物鏈：                                       ，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中氧和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定，這是因為 （    ）           
A．光合作用的結(jié)果 B．呼吸作用的結(jié)果
C．大氣中氧含量增多的結(jié)果 D．氧大量消耗的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界碳-氧平衡被破壞的主要原因是（   ）
A．自然界中的動物多于植物，消耗的氧氣多
B．對自然資源的隨意破壞和過度開發(fā)
C．人類的工業(yè)生產(chǎn)和森林的破壞
D．動植物的不斷進化和滅絕

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