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如圖是成熟植物細胞結構模式圖，請據圖回答：

（1）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為 具有控制物質進出的作用；（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質存在于 ；

（3）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于動物在自然界中作用的是（　�。�
A．用于觀賞B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C．維持生態(tài)平衡D．幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．將下列相關的內容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古烏蘭察布分校八年級調考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能將其他不需要的物質擋在外面，這主要是由于（ ）

A．細胞壁具有保護細胞的功能 B．細胞膜具有保護細胞的功能

C．液泡與細胞吸水和失水有關 D．細胞膜具有控制物質進出的功能

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古烏蘭察布分校八年級調考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜表皮細胞和人體口腔上皮細胞都具有的結構是（ ）

①細胞膜 ②葉綠體 ③細胞壁 ④線粒體 ⑤細胞質 ⑥大液泡 ⑦細胞核

A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：連線題

將左側所列的器官與右側構成它的主要組織用線連接起來

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

市場上的防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜對手背的實驗，看它是否有效。設計實驗方案如下表：

學 生

實 驗 方 案

甲

一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的

程度。

乙

第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。

丙

臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程

度。

丁

在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與另一同學戊的手背被灼傷的程度。

你認為4人中誰的實驗方案最好？（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

地球的“腎臟”──濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大類。對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。右下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請根據所學知識回答問題：

（1）該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少構成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是： 。

（2）分析上圖，生活污水中的有機物主要被濕地中的 利用，達到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角是 。

（3）一段時間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動物的過度繁殖，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 。

（4）目前，保護濕地及其生物多樣性最為有效的措施是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料，該植物葉片的邊緣是白色的，其余部分是綠色的．他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：
（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：暗處理．
（2）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B，利用隔水加熱酒精溶解葉綠素，進行葉片脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分中，變藍的是綠色部分，說明葉綠體是光合作用的必要條件；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明二氧化碳是光合作用的原料．
（4）請用表達式表示綠色植物制造有機物的完整過程．

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