【題目】下列不屬于節(jié)肢動物的是( )
A.蜈蚣
B.沼蝦
C.蠑螈
D.蜘蛛
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程,下列說法錯誤的是( )。
A. 圖中A、D分別代表生產者和分解者
B. 圖中可代表呼吸作用這一生理過程的標號是①②③④⑤
C. 圖中的一條食物鏈為A→B→C
D. 動物能促進此生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
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【題目】植物細胞和動物細胞都有的結構是( 。
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④液泡 ⑤細胞核 ⑥葉綠體。
A. ①②③B. ②③⑥C. ①③⑤D. ②③⑤
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【題目】小強打掃完教室后,說“真干凈啊!”小麗就在一邊說“才不是,教室里面到處都是細菌和真菌!睘樽C明誰說對了,他們進行了如下實驗,請你幫助完成:
材料用具:2個裝有同樣培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,放大鏡。
提出問題:打掃后的教室里有細菌和真菌嗎?
做出假設:______
實驗步驟:①將兩個培養(yǎng)基高溫消毒,目的是______。
②打掃完教室后打開1號培養(yǎng)皿,暴露在教室空氣中10~15分鐘,再蓋上,封好。2號培養(yǎng)皿不做任何處理。設置2號培養(yǎng)皿的目的是______。
③將兩個培養(yǎng)皿放在______(相同,不同)適宜條件下培養(yǎng)。
實驗結果:在放大鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)皿長出了細菌和真菌的菌落,2號沒有長出菌落。
實驗結論:通過實驗可以得出結論:______。
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【題目】如圖為真菌和細菌在自然界物質循環(huán)中的作用示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中物質A所代表的物質名稱是______。
A.水和二氧化碳 B.二氧化碳 C.有機物 D.無機鹽和水
(2)______(填圖中文字)能夠把動植物遺體分解為二氧化碳、無機鹽和水,這些物質又被______(填圖中文字),吸收和利用,進而制造______。如果沒有______(填圖中文字),動植物的遺體就會堆積如山。
(3)下列各項屬于生物丙在自然界中的作用的是______。
A.作為分解者參與物質循環(huán)
B.維持生態(tài)平衡
C.進行光合作用制造有機物并儲存能量
D.使土壤變肥沃
(4)能引起動植物和人患病的生物是______。
A.生物甲 B.生物乙 C.生物丙
(5)______(填圖中文字)作為消費者,能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
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【題目】2018年1月,克隆猴“中中”“華華”在我國誕生?寺『锏男誀钆c基地內某只母猴相同,則這只母猴為克隆猴提供的細胞結構為( 。
A. 細胞膜 B. 細胞質 C. 細胞核 D. 線粒體
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【題目】某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實驗時,準備了實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等。并設計了如圖甲、乙兩組裝置,請回答:
(1)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是_______ ,以免影響實驗結果的科學性。
(2)本實驗探究的變量是 __________________ .
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入 ______ 中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴___________,觀察葉子顏色的變化。
(4)實驗結果:變藍的是 ______ 裝置內的葉片。
(5)植物進行光合作用的主要器官是 ______ ,空氣中的二氧化碳由葉的 ______ 進入葉肉細胞,作為光合作用的原料,產生的 ______ 通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機物,還維持了生物圈中的__________________。
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【題目】銀杉和水杉是我國特有的珍稀植物,下列有關銀杉和水杉的敘述中,不正確的是( )
A.都屬于種子植物
B.都屬于被子植物
C.種子外沒有果皮包被
D.胚珠裸露
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