6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．其中不屬于消費(fèi)者的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…直到最高級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者．
綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，是生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，是消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

解答 解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…最高級(jí)消費(fèi)者．其起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，里面不包含分解者．從圖中看出兩條食物鏈的起點(diǎn)都是甲，因此該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是甲．乙和丙乙甲為食物，是植食性動(dòng)物，丁以丙和乙為食物，屬于肉食性動(dòng)物，它們直接或間接以植物為食物，都屬于消費(fèi)者．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確食物鏈的寫(xiě)法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．人體心臟四腔中左心室的壁最厚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．胸肌只附著于胸骨上．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．老馬識(shí)途B．鸚鵡學(xué)舌C．青蛙抱對(duì)D．猩猩釣取白蟻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測(cè)其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題．（實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）1619222528
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化（單位：mg）-1-2-3-4-2
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：mg）+1+2+3+4+2
（1）分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，減輕的主要原因是植物呼吸作用消耗有機(jī)物．溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同，這說(shuō)明溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同．
（2）將蔬菜光照1小時(shí)后，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物．該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是25℃．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度？夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，32克O2的體積是22.4升，O2在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%，每克葡萄糖[C6H12O6]分解時(shí)產(chǎn)生的熱量為17.15千焦．解答下列問(wèn)題：
（1）在靜臥休息的情況下，某中等身材的男子一晝夜需要消耗約5858千焦的能量，主要用于內(nèi)臟器官的活動(dòng)．若他由于某種疾病不能進(jìn)食，只能靠輸液維持，則一晝夜內(nèi)至少需輸入5%葡萄糖溶液B：
A．約13600ml       B．約6800ml      C．約3400ml       D．約1700ml
（2）將某健康成人平靜狀態(tài)下的呼出氣體作分析，結(jié)果O2的體積分?jǐn)?shù)為16%，呼出氣量為每分鐘5.6升（已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的值，不考慮水蒸氣的影響）．則該人每分鐘消耗有機(jī)物（只考慮葡萄糖，完全氧化分解）0.375克，該人當(dāng)時(shí)的消耗功率為107.2瓦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人類(lèi)血液循環(huán)是封閉式的，血液約占人體質(zhì)量的7～8%，下列關(guān)于血液的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)脈血管中流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血，靜脈血管中的流動(dòng)的不一定是靜脈血
B．經(jīng)過(guò)腎臟后，血液中的尿素減少
C．注射含免疫物質(zhì)的血清來(lái)治療毒蛇咬傷稱(chēng)為人工被動(dòng)免疫
D．血清中有凝集素，紅細(xì)胞上有凝集原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某興趣小組進(jìn)行“驗(yàn)證光合作用條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖1），光照幾小時(shí)，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液．請(qǐng)回答：

（1）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：將原有的淀粉耗盡運(yùn)走．
（2）此實(shí)驗(yàn)中，能形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）滴加碘液后，葉片A、B處均不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要光和葉綠體；上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也說(shuō)明光合作用制造了淀粉．
（4）此興趣小組做完“驗(yàn)證光合作用條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)后，又設(shè)計(jì)了探究“植物生活方式”實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖2）．
①將罩上塑料袋的植物置于暗處5-6小時(shí)后，打開(kāi)閥門(mén)，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通人澄清的石灰水，可觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁．原因是：植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳（氣體）．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過(guò)葉片的氣孔（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過(guò)植物根尖的成熟區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有[A]DNA集中的區(qū)域．
（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．
（3）當(dāng)字母C所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）細(xì)菌的生殖方式是孢子生殖．細(xì)菌分布很廣，與它能快速繁殖和形成芽孢兩大特性有關(guān)．

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